翻转课堂及其教学实践研究.pdfVIP

摘要 信息技术的快速发展，促使了新型混合学习模式不断涌现，其中，翻转课堂模式是 这一时期新型混合学习模式的代表。翻转课堂自产生之初，就引起了众多学者或一线教 师的追捧，特别是美国翻转课堂教学实验的成功，使翻转课堂迅速成为该领域的研究热 点。翻转课堂是通过课前知识传授和课堂知识内化时间的颠倒安排，实现了在线学习与 传统课堂的高度融合，不仅突破了以往混合学习的局限，使其混合程度达到更高层次， 还提高了学生学习的自主性，在一定程度上克服了传统教学的的不足。目前，对于翻转 课堂的研究主要集中在成功案例介绍、教学模型构建和部分实证研究等方面，对翻转课 堂的内涵、支持翻转课堂的网络教学系统的研究相对较少，并且一部分翻转课堂教学模 型仅是基于其教学理论的设想，切实简便易行的翻转课堂教学模型却很少。基于此，本 文的主要研究内容及创新点如下： (1)对翻转课堂的概念和特征进行分析研究。针对目前对翻转课堂概念缺乏深刻 认识这一问题，在梳理翻转课堂产生背景的基础上，分析翻转课堂精彩的成功案例，进 而全面阐述翻转课堂的概念、特点及其产生的教学影响。 (2)构建文理科通用的翻转课堂教学模型。分析现有的具有代表性的翻转课堂教 学模式，指出各自的优势与不足，在此基础上，全面构建新的文理科通用的翻转课堂教 学模型，并归纳总结此模型实施过程中遇到的挑战。 (3)根据翻转课堂教学模式的内涵及实施要求，设计出支持翻转课堂的网络教学 系统模型，为翻转课堂的实施提供专门化的信息技术支持，实现翻转课堂教学效果的最 大化。 (4)以《C语言程序设计》课程为例，基于支持翻转课堂的网络教学系统，详细 阐述了该课程采用翻转课堂的实施过程；通过教学实验，来探索翻转课堂教学模式的优 点与不足。 通过以上研究，进一步厘定了翻转课堂的概念，减少了人们对翻转课堂认识上的误 解，同时，提供了一套切实可行的翻转课堂教学模型及教学系统，为翻转课堂的教学实 践提供了参考范式及技术支持，有利于加快我国翻转课堂教学改革的步伐。 关键词：翻转课堂，混合学习，网络教学系统，微视频，教学模型 II ABSTRACT ofinformation anew of modelsare The technology typehybridlearning development promotes rapid is ofanew modelinthis classroommodel learning emerging．Ofwhich，flipped representativehybrid scholarsandfront·line the ofthe caused teachers， birth，it soughtbymany period，．Sincebeginning becauseofthesuccessfulclassroom intheUnited classroom especially flipped experiment States，flipped ahotresearchdirectioninthe thetimelineofthe of model becomes field．Byinverting imparting quickly modelachieveda internalization