中国高等教育学的产生和发展.pptVIP

中国高等教育的产生与发展 陈礼灶 课前问题 【一】以史为鉴,可以知兴替。——唐太宗李世民 【二】为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？——钱学森之问 一、中国古代高等教育的产生与发展 （一）、中国古代高等教育概况 1、中国古代高等教育的起源 （1）、时间：虞夏商时期至西周时期 （2）、原因：西周时期，社会生产力水平的提高，体力劳动与脑力劳动的分工，出现了脱离生产劳动的文化官吏，加之文字的成熟，才为我国古代高等教育发展提供了物质基础和文化基础。 一、中国古代高等教育的产生与发展 （3）、分类： A、官学中的高等教育 B、私学中的高等教育 一、中国古代高等教育的产生与发展 2、官学中的高等教育 （1）太学：汉代太学，即由“大学”一词衍生出来，是古代世界上规模最大的高等学府。 （2）国子监：隋炀帝改为国子监。 一、中国古代高等教育的产生与发展 3、私学中的高等教育 （1）私学是中国历代私人办理的学校，是封建社会学校的重要组成部分。 （2）伟大的教育家孔子是最早开办私学的人之一，他招收生徒，传授学问，以教学为主，并将自己的政治理想寄托在后学身上。 （3）唐宋之后的书院：石鼓书院，岳麓书院，白鹿洞书院 ，东林书院 。 一、中国古代高等教育的产生与发展 （3）分类： 蒙养教学（大学前） 经师讲学（大学） 一、中国古代高等教育的产生与发展 （二）、中国古代高等教育的特点 1、注重德育，强调修身养性 如：“改过迁善”、“致知践行”、“存养”、“自省自察”、“陶治”等。 2、教学相长、兼容并包的学术思想 方法：辩难。 一、中国古代高等教育的产生与发展 3、公办高等教育与民办高等教育相结合 （1）美国著名的私立大学：哈佛大学、耶鲁大学、普林士顿大学、哥伦比亚大学、杜克大学等等。 （2）民国时期著名的私立大学：南开大学、复旦大学、厦门大学、东吴大学、金陵大学 。 一、中国古代高等教育的产生与发展 4、重人文学科轻自然科学 现代中国自然科学落后的原因之一。 5、学在官府，政教合一 对官学中的高等教育而言。 6、学而以居，学而优则仕 二、中国近现代高等教育的产生与发展 （一）、船坚炮利下产生的中国近代大学 1、历史背景：1840鸦片战争之后至甲午中日战争，中华民族危机一步一步加深。 2、洋务派与近代专科学校： 近代教育的开始 二、中国近现代高等教育的产生与发展 3、盛宣怀与天津中西学堂、上海南洋公学：大学的雏形 4、维新派与京师大学堂：第一所近代新式综合性大学 二、中国近现代高等教育的产生与发展 （二）民国时期的中国近代大学 1、《大学令》与《大学规程》 《专门学校令》与《专门学校规程》 2、教会大学（基督教）： 燕京大学、圣约翰大学、金陵大学等。 二、中国近现代高等教育的产生与发展 3、蔡元培与北京大学：大学者，研究高深学问者也！ （1）确立“研究高深学问”的办学宗旨 （2）遵循“思想自由、兼容并包”的原则 （3）实行“教授治校”的教学制度 （4）实施“文理沟通”的教学制度 二、中国近现代高等教育的产生与发展 4、失去的美丽：西南联大安在？ （1）梅贻琦：所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。 （2）时代背景：八年抗日的岁月。 二、中国近现代高等教育的产生与发展 （3）缘起缘落：联也抗日，散也抗日。北大、清华、南开在因抗日战争1937年10搬到长沙，成立了国立长沙临时大学，1938年初搬至昆明，成立了国立联合大学。抗战胜利后，1946年各自北上复校。 （4）历史地位：继蔡元培带领的北京大学，又一中国大学的奇迹，此后到目前为止中国从未再出现世界一流的大学。 二、中国近现代高等教育的产生与发展 （5）联大成就：培养出各个学术领域如群星灿烂般的知名专家与学者，其成才率之高，是任何一所大学都无法匹敌的： A、联大学子李政道和杨振宁获物理诺贝尔奖 B、9位科学家获国家最高科学技术奖 C、两院院士92名 二、中国近现代高等教育的产生与发展 （6）学院设置：文学院，理学院，工学院，法商学院，师范学院五个院系。另还有先修班及体育部。 （7）校训：刚毅坚卓 校歌：满江红 校风：民主自由、严谨求实、活泼创新、团结实干。 二、中国近现代高等教育的产生与发展 （8）联大教师学生： 联大8年，前后任教的教授有朱自清、闻一多等300余人，他们都是各个学科、专业的泰斗、顶级专家。学生有8000人，毕业生3343人(1938-1946年）。 二、中国近现代高等教育的产生与发展 （9）联大遗产： A、“独立之精神，自由之思想” B、“百家齐放