密度计算专题复习.docVIP

密度计算专题复习 学情分析： 学生在解答密度计算题过程中存在的问题：①解题方法（主要问题） ②单位换算③数学计算错误 教学目标： 知识与技能：1、使学生可以熟练运用ρ=m/v及其变形公式进行基本计算。 2、通过对密度计算题的归类讲解强化“提取信息—建情景—逻辑推理”解题方法 过程与方法：在列举不同类型和密度有关的计算题的基础上，通过分析归纳比较进行系统的复习 情感态度与价值观：让学生感受物理是有用的，能够解决实际问题 [教学重点]：强化“提取信息—建立物理情景—逻辑推理”解题方法 [教学过程设计]： 教师活动 学生活动 设计意图 复习 密度公式： 变形公式：m=ρV， 密度计算归类: 一、基本计算 二、等量问题 三、空心实心问题 四、比例问题 五、综合问题 类型一：基本计算 例1：一块碑石体积30m3，为了计算它的质量，取一块碑石的岩石样品，测出它的质量为140g，用量筒装入100mL的水，然后将这块样品浸没在水中，此时，水面升高到150mL。请你用这些数据，算出这块碑石的质量。 提取信息 建立情景：画简图 逻辑推理：从问题入手分析 类型二:等量问题 例2：有一空瓶子质量是50克，装满水后称得 总质量为250克，装满另一种液体称得总 质量为200克，求这种液体的密度。 提取信息： 建立情景: 逻辑推理: 找出体积等量关系V水=V液 随堂练习：1、一块体积为100厘米3的冰块熔化成水后， 体积多大？(ρ冰=0.9g/cm3) 类型三．空心实心问题： 例3：一个铜球的质量是178g，体积是，如何判断这个铜球是空心的还是实心的？如果是空心，则空心部分体积多大？如果给空心部分灌满水，则球的总质量是多大？（） 提取信息： 建立情景: 逻辑推理: 解析：（1）方法一：比较体积法 ，所以为空心球。 方法二：比较密度法 ，所以为空心球。 方法三：比较质量法 ，所以为空心球。 此问有三种方法解，但用比较体积的方法方便些 （2）V空=V球—V铜 （3）m=m水+m铜球 类型四、比例问题 例4：甲、乙质量比3：1，密度比1：3，则体积比 。 例5：两块实心的正方体铁块，大的正方体　 　　 边长是小的正方体边长的2倍，则大小 　　 正方体铁块的密度之比是＿＿＿＿ ， 　　 体积之比是＿＿＿＿＿＿，质量之比 　　 是＿＿＿＿＿＿＿ 。 类型五、综合问题 1、瓶装水问题 例6：一个空瓶子质量是200g，装满水称，瓶 和水的总质量是700g。将瓶中的水倒出， 先在空瓶内装入一些金属颗粒，称出瓶 和金属的总质量是878g，然后将瓶内装 满水，称出瓶、水和金属粒总质量是 1318g。求瓶内金属的密度。 提取信息： 建立情景： 逻辑推理： 答：瓶内金属的密度为11.3g/cm3 （本节课计划讲到此） 2、含量问题 例7：为测定黄河水的含砂量（即1m3河水中含砂的质量），某同学取了10dm3的黄河水，称得其质量为10.18kg，试计算黄河水的含砂量。 （ρ砂=2.5×103kg／m3） 3、溢出问题 例4 一个装满水的玻璃杯的总质量为700g， 将一金属块放入水中，待水溢出稳定后， 把杯的外部擦干，称得其总质量为1040g， 将金属块取出后其总质量为500g，求该金属块的密度。 总结解题方法： 1、提取信息 2、建立物理情景 3、从问题入手逻辑推理 课后反思： 学生回忆 在老师引导下读题提取信息，建情景，逻辑推理 明确已知求， 画简图建情景，同时 找出等量关系，利用等量关系计算ρ液 明确已知求， 画简图建情景， 比较选择适合的方法判断空心实心 为本节课的学习扫清障碍 对所学知识归纳总结，帮学生理清知识点 落实利用基本公式解决生活中的实际问题 等量问题包括质量不变、体积不变、密度不变三种情况 以体积不变为例训练学生提取信息的能力，找出等量关系 2 第 页 已知：V= 30m3 m岩= 140g V1= 100mL V2= 150mL