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摘要 Y1911758
高中化学竞赛实验是一种结合无机化学、有机化学、物理化学和
分析化学化学知识,实验基本技能,需要选手运用策略解决问题的综
合性实验。它实际上考查了学生通过实验解决问题的能力。本文试图
结合教育学、心理学原理、新课改理念和化学竞赛实验基本要求,着
重对近几年全国高中学生化学竞赛(决赛)实验试题进行分析解读,
探讨实验试题及其评分细则的甄别作用与学生能力培养的相关性,进
而对化学实验教学和资优学生课外研究性学习提出建设性意见,为提
高学生实验技能和综合素质提供实验参考。
论文通过对高中化学竞赛大纲实验部分的要求和高中化学课程
标准中对实验的要求进行对比分析,指明化学竞赛对学生实验能力要
求明显高于高中化学课程要求,因此高中化学竞赛主要是面向学有余
力资优学生,为这些学生脱颖而出搭建平台。
论文统计分析了近年高中化学竞赛决赛实验试题考试内容、操
作、出题特点,总结出其对竞赛选手在掌握基本化学知识与技能、科
学能力、科学思想、科学行为与习惯等的考查中起到的作用。阐释高
中化学竞赛实验对选手能力培养和人才选拔的重要性。
另外,结合当前化学实验教学理论前沿,分析化学竞赛实验试题
及评分标准在科普教育功能的合理性。根据对近几年来湖南省参赛选
手实验考试试卷及得分情况分析,研究评分标准对学生能力甄别的科
学性。结合相关教育学理论基础,化学实验问题解决心理机制,并通
过对化学竞赛实验培训教师进行访谈,提出一些有关化学竞赛实验试
题及评分标准的改进方面的建议,为中学化学实验教学改革,完善化
学竞赛评价体系提供参考。
关键词:化学竞赛,实验试题,考查功能,分析;
ABSTRACT
the of school
Inthis functionto participantshigh
paper,investigation
been school
has studied.High
chemistrycompetitionexperiment
isacomprehensiveexperiment,which
chemistrycompetitionexperiment
combinesthechemical of
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