关于高中选修教材《几何证明选讲》的教学的研究.pdf

摘要 中学平面几何教学内容是当代教育改革的一个核心课题。在本文 第l章中，提出研究问题：国家教育部2003年3月31日颁布的《普 通高中数学课程标准(实验)》在原来的课程内容上做了较大的调整。 除了必修内容，新课标增设了一系列选修内容。其中在选修系列4中 设置了一个新专题——《几何证明选讲》，因此，笔者认为深入研究 高中选修教材《几何证明选讲》的教学是非常必要的。 在第2章中，本文首先介绍大量有关中学平面几何教学内容、教 学方法以及几何学习心理过程的国内外文献，并确定以安德森的长时 记忆的扩散激活理论和范·希尔夫妇的几何思维的发展理论作为本文 的心理学基础。在第3章中，介绍了新课标对《几何证明选讲》的教 学要求和几何证明的结构、规则和方法。在第4章中，通过问卷调查 和个案访谈的研究方法了解到《几何证明选讲》的教学现状：几何证 明难教，几何证明难学；学生对几何证明缺乏兴趣，大多数青年教师 缺乏经验，并针对这些现状提出了初步建议：制作出优秀的多媒体课 件来引发学生的兴趣；青年教师向有经验的老教师学习。在第5章中， 对《几何证明选讲》进行了教学探讨，提出了教学过程中应该重视的 问题(重视证明、强调过程、突出思想、加强探究)和教学过程中应 该关注的方面(加强几何直观、提倡一题多解多变)，并通过一个教 学案例(和圆有关的比例线段)来说明如何具体体现以上几点。 第6章，回顾和展望：本文对《几何证明选讲》的教学从理论 上提出了一些看法。与此同时，与之相关的一些问题：如何制作出优 秀课件；几何证明的心理过程是否能有新的构建……这些都是当前比 较重要且值得进一步研究的问题。 关键词：平面几何，几何证明，教学探讨 Ⅱ ABSTRACT revolutionin school Thecoreofnowadays high geometry is followed： beingfocused．Firstly，themajoystudy teaching cal Standards accorditothe offidepartment‘the ng government CurriculumforNormal School of Mathematic High 2003．Ithas wasenactedin3thMarch (practical)’，which tomakea about contents． decided change teaching relatively additiontothe standardsof In courses，the complosary of lessonsinto curriculum theseriseoptional arranged distracthasintroduceda