0-3岁儿隔代教养现状与对策研究.pdfVIP

摘 要 0—3岁儿童的隔代教养是中国家庭教育的一种主要形式。近年来，0—3岁儿童的隔 代教养虽已引起社会的关注，但与此相关的实证研究并不多见。本研究是在先行研究的 基础上，以吉林省两个经济文化差异显著的城市(长春市和白城市)的132个参与O一3 岁儿童隔代教养的祖辈家长为主要研究对象，采用质化和量化相结合的研究方法，探讨 0—3岁儿童隔代教养的现状，剖析隔代教养弊端产生的原因，并就如何提高。一3岁儿童 隔代教养质量提出建议。 研究发现： 1、在O一3岁儿童隔代养育中，祖辈家长缺少辅食添加，断奶，饮食合理搭配等方 面知识，娇惯孙子(女)现象较为普遍。 2、在O一3岁儿童的隔代教育中，祖辈家长存在着期望过高，不能正确认识早期家 庭教育的作用，对于O一3岁儿童行为习惯的培养重视不够等方面的偏差。祖辈家长关于 儿童心理健康的知识极为贫乏，缺乏将日常生活与孙子(女)教育相结合的意识，忽视 游戏在儿童智力开发中的作用。 本研究认为0—3岁儿童隔代教养弊端产生的原因有：家本位价值取向的影响、不合 理的社会用人制度、大众传媒夸大的宣传和高等教育资源有限。针对以上现状，本研究 提出如下对策：创办隔代家长学校；利用幼儿园师资优势，给O一3岁儿童祖辈家长提供 免费咨询和讲座；成立以“五老”为核心的祖辈家长委员会；父辈与祖辈优势互补，建 立家庭教育中的“统一战线”和加强大众传媒对O一3岁儿童隔代教养的正确导向功能， 以期提高O一3岁儿童隔代教养的质量。 关键词：O一3岁儿童；隔代教养；现状；对策 Abstract The of childrenisa fom grandparents’upbrin百ngO一3一ye孙old major of触ily recent issuehasreceivedSocial t11erehasbeen education．Duringyears，this atte觚on，but linleresearchrelatedtoit．111is aRermecun℃ntconditions paperinquires of cllildren．neresearchisb硒edon1 as upbringing0—3一year—old 32铲andparentssubjects whoare mejr variaIlcesineconomicand in raisinggrandchil出en、vitll a11d a11d methodsare JiIll血proVince(Ch柚gchunBaichengcities)．Qualitativequallti诅tjVe a11 a11d researchstudiesused．nalsoincludes ofcommon 印plied previous a11alysis aJld forwardsome for me ofcare tlle quality by pmblemsputs suggestionsilnproving grandparems． Themainresearch areasfollows： fmdiIlgs I．Inthcare