cuba与caa联赛管理比较研究.pdfVIP

摘 要 在美国，篮球运动之所以长盛不衰，具有世界最高的水平，是因为美国具有世秀上最 完善和合理的篮球体系，而NCAA篮球联赛是这个体系中的重要组成部分，它为NBA和 其他职业联赛输送了大量的篮球人才，是世界篮球的人才储备库。NCAA是世界上历史最 悠久的篮球联赛，它发展到今天在联赛管理方面已经十分先进和完善。我国的CUBA篮球 联赛经过十年的发展，取得的长足的进步，联赛规模和影响不断扩大，但是它离为我国培 养高素质篮球入才的匿标还有很大豹距离。本研究通过运用文献资料法、调查访问法、数 理统计法、比较分析法等科研方法，以NCAA和CUBA联赛和部分参赛球队为研究对象， 对NCAA和CUBA联赛管理进行比较，特别是参赛球队管理、联赛管理体制、赛制管理 和联赛文化相关因素管理等几个方面进行比较，以借鉴NCAA的一些成功经验，促进我国 高校篮球运动水平的提高为墨的。本文褥出的结论是： 1．NCAA通过制定一系列法规对运动员的选材进行宏观管理，统一了最低的文化录 取分数线，保证高质量的运动员进入大学，使NCAA成为NBA和其它一些职业队的人才 储备库。我国C切3A对运动员的选材没有统一的标准，各省市有不同的录取标准，大都根 据学生运动员的篮球竞技水平区别对待。而且受我国传统竞技体制的影响，CUBA很难招 收到高质量的篮球运动员。 2．NCAA运动员在平常训练时间外，还充分利用隐性的训练时间，实际的训练时间 较长，训练的系统性强。运动员的训练动机毙较明确，训练的自觉性高。CUBA运动员实 际训练时间较短，基本没有隐性训练时间，训练系统性差，间断性多，受学业的影响大。 运动员没有明确的训练动机，训练积极性差。 3．美国NCAA的学校对运动员的学业标准要求和普通学生没有区别，学校没有降低学 业标准和要求，运动员毕业率较低。NCAA还出台专门的法规，通过制约运动员的参赛资 格来管理运动员的学业。CUBA对运动员的学业没有统一要求，主要是学校内部进行管理， 学习成绩与运动成绩挂钩，降低了学业标准和要求，运动员毕业率高。 4．NCAA高校对教练员实行聘用制，便于教练员专一工作，同时也使教练员之闻竞争 性增大，这种聘任制有利于教练专心致志地从事训练工作，有利于提高自身的业务能力。 教练受大都具有较高的运动经历和学历东平。CUSA的高校采取任命制对教练员进行管理， 教练员除训练外还从事教学工作，客观上不利于教练员在运动训练上发挥自己的全部精 力。教练员大都没有很高的运动经历，学历水平楣对较低。 5．NCAA球队的教练员配备比较完备，各类教练员各司其职，分工非常明确、细致， 工作讲求交流配合，能保证训练的质量和效率。CUBA球队的教练员配备单一，主教练招 生、生活、训练比赛一手抓，牵扯了主教练很大的精力，不能更好投入到训练和比赛当中， 训练的质量和效率难以保证。 6．NCAA联赛的管理机构具有缀强的独立性和自主性，有利予联赛的整体管理，球 队在学校蠢韶实行独立型管理体制，球酞也具有缀大的独立性，便于球默蕊管理。受我慝 体制的影响，CUBA联赛的管理机构独立性和自主性较差。球队在学校内部也有多个部门 共同管理，权利与责任不骧礁，凄现问题各部门容翁褶互推脱，不利予球队的管理。 7．NCAA参赛球队的体育经费比较充足，来源广泛，已经形成了稳定的资金支誉和 收入系统。比较起来CUBA参赛球队经费来源比较单一，造成这种状况的原因，有经济发 展水平的影响，但更多的是投融资理念的制约，传统的鳍等、靠、要的思想仍深深影响 着我国高校体育经费投入方式。 8。和NCAA比较起来，CUBA各阶段的魄赛阀隔时润太长，比赛场次太少，训练、 比赛严重脱节。对基层预赛所普遍采用的赛会制，时间短、比赛场次少、剥夺了多数院校 的主场机会，未能真正体现基层预赛终隽联赛基殛煞重要性。努区赛名额太少，选拔方式 过于单一，使很多强队得不到参赛机会，影响了联赛广泛和深入的开展。 9。两国文化的不同，遗成联赛文纯的差异。美国NCAA注重赛场文纯的培养，把赛 场看撵表现自我风采和展示个性的舞台。CUBA忽略赛场文纯的培养，这对联赛靛健豢发 展不利。 ． NCAA 关键词：CUBA 比较 参赛球队管理体制赛制 联赛文化 2 A on