普世伦理视角下我国学校道德教育的新思路.pdf

摘要 Universal 普世伦理(the Ethics)又称为“全球伦理’’、“普遍伦理’’或“世界 伦理”。它在尊重各种伦理道德文化的基础上寻求普遍的伦理共识，已逐渐凸盥为一个 具有广泛影响力和挑战性的世赛性课题。酱世箢理传为一种全薪的伦理道德，也必然会 对我国学校道德教育的发展产生重大影响。因此，对普世伦理视角下我国学校道德教育 展开探讨就显得尤为迫切和重要。本文在论证了普世伦理的可能性基础上，分析了普世 舱理给我器学校道德教育带来的积极影响帮严竣挑战，并进一步搽讨了普毽伦理巍囊下 我国学校道德教育的新愚路。 文章以引畜开篇，论述了问题的提出和意义、豳内钋研究现状、研究思路和框架 以及研究方法。然后是文章的正文，共分为三部分。 第一部分对普世伦理作一般性的概述。首先追溯了普世伦理闯题的提出；其次在总 结前入研究成果的基础上，概括了普世伦理的涵义和特征以及它所包含的内容；然后从 马克思关手入的发震理论、入类学、社会至燕实的焦度论述了普世伦理构建的可能性，同 时从理论上、现实上、人们的认识上三个角度指出了普世伦理构建过程中存在的障碍， 通过对普世伦理可能性及其障碍的分析、权衡，最后得出普世伦理的构建不但具有可能 性，而且必将逐步成药世界伦理道德发震的一矜必然趋势的结论。 第二部分分析了普世伦理与道德教育的联系。首先从总体上分析了普邀伦理与道德 教育的关系，然后具体分辑了普世伦理给我国学校道德教育带来的积极影响以及严峻的 挑战。 第三部分阐述了普世伦理视焦下我函学校道德教育的四点新路向，是本文的重点， 也是本文的创新点。第一，在道德教育目标上，基础性规范优先，兼顾至善性美德；第 二，在道德教育观念上，要树立开放性道德教育观；第三，在道德教育内容上，耍加强 受教育者“类意识”静培养；第四，在道德教育方法上，由“道德独鑫抖走商瓣话、讨 论。 最后，在论文的结语中重点指出本文仪仅是以普世伦理作为一个研究的视角，将普 世伦理的研究褫域、内容以及它在构建过程中的方式、方法运用到道德教育孛，给我国 学校道德教育的发展提供一稀可能的思路，绝非是想搬普世伦理作为我国学校道德教育 的唯一指导思想项礼膜拜。 关键词：普世伦理学校道德教育新思路 Ⅱl Abstract ‘‘TheUniversalEthics”isalsoknownasthe”theGlobal Ethics”，”the Widespread Ethics”or”theW6羹dEthics”。It universalethicalconsensusatthe for pursuits basis ofrespect a ofethicaland ithas forabroad variety moral，andgraduallyhighlights influenceand ethicsasanew universal kindofhumanmoral challengingglobalissues．Meanwhile，the will onthe the value，alsoinevitably of moraleducationinChinas i