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一位农村特岗教师”职业幸福感的个案研究
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目 录 IIIIHHIIIIIII
Y2308644
摘 要………………………………………………………………………………………………………………．I
ABSTRACT……………………………………………………………………………………………………III
前丹U 言……………………………………………………………………………………………………………．。1舌………………………………………………………………………………………………………………
(一)问题提出……………………………………………………………………1
(二)概念界定……………………………………………………………………2
(三)文献综述……………………………………………………………………5
(四)研究目的和意义…………………………………………………………．．11
(五)研究方案设计……………………………………………………………．12
一、教师职业幸福感与教师专业发展的关系………………………………………17
7
(一)教师职业幸福感的特点…………………………………………………．1
8
(二)教师职业幸福感的意义…………………………………………………．1
二、你幸福吗——Y老师的职业幸福感现状调查…………………………………21
(一)研究背景——学校的的基本情况………………………………………．21
(二)Y老师的职业生活现状…………………………………………………．21
(三)你幸福吗…………………………………………………………………．24
三、“特岗教师”Y老师的职业幸福感的现状分析…………………………………．31
1
(一)“特岗教师”教学生活状况存在的问题…………………………………一3
(二)原因分析…………………………………………………………………．33
四、提升农村“特岗教师”职业幸福感的建议………………………………………。37
(一)政府要完善相关政策，使“特岗计划”有据可循………………………一37
(二)政府要建立专门的教育监督机关，使“特岗计划”有据必依…………一38
(三)加强“特岗教师”招聘方式的改革，选出真正适合的人才……………一38
(四)学校要为“特岗教师”提供良好的生存和专业发展的环境……………一39
(五)“特岗教师”要完善自身把握幸福和创造幸福的能力…………………一40
结束语…………………………………………………………………………………43
参考文献………………………………………………………………………………45
1
附录…………………………………………………………………………………一5
后 记…………………………………………………………………………………53
研究生期间发表的论文………………………………………………………………55
摘 要
一位农村“特岗教师’’职业幸福感的
个案研究
课程与教学论专业硕士硕士研究生 孔亚楠
指导教师 何茜副教授
摘 要
发展农村教育，办好农村学校，关键就在于教师。党的十八大报告关于教育
事业的改革和发展的论述也彰显了教师队伍建设的
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