爱弥尔和然教育——关于“自然人”神话的解读.pdfVIP

中文摘要 在两方教育史上，卢梭占据着一个重要的位置。～般认为，他的 教育思想标志着现代教育的真歪开端。譬如，对天性的攘崇，对入的 心理的探讨，以及在这一基础上，卢梭对教育的可能性的全面探讨与 论证#这些，都是其教育思想风靡后世的重要原因。 与此相反，卢梭在《爱弥尔》一书中，对教育的现代性危机所作 的批判，却并没有褥到同等程度的探讨。在一方藤，已经有不少思想 家与学者做出过令人敬佩的努力。链们的研究，为遴～步的探索奠定 了坚实的基础。然而，通过对文本的细致解读，我发现，我们仍然缺 少卢梭营经报郑重地指出过的一耪视竞：那就是乡树与城市二元论图 景中的，自然教育与公民教育的对立，自然人和公民的对立。本文就 是试图从这一视兔出发，来阑释在这一现代性处境中，牲自然教育’’ 。。 和“自然入”的独特内涵，以搦示卢梭教育哲学的真相。 论文分为四个部分：第一部分，探讨卢梭提出“自然教育∥的童 接原因，以及伴随卢梭的选择而来的问题；第二部分，以“自然教育” 所依据的理念，与其从乡村到城市的教育历程，来表明“自然教育 的必要性和可能性；第三部分，通过文本的解读，从囱由、幸福、道 德与政治四个方面，来阐释“自然教育’’，以及“自然人所包含的 丰富与深刻的思想内涵；第四部分，在综括全文的基础上，探讨在现 代性处境下，“自然教育”的意义。 关键词：乡村，城市，现代性，自然教育，自然入 Abstract hasan roleinthe ofthewestern Rousseau important history istherealstartof ofeducation concept education．Generallyspeaking,his attentiontothe the moderneducation．For nature，andprobe instance，his Rousseau intotheinner of abasisonwhich put man，giving compass aboutthe andexamination a discuss probability forward comprehensive hiseducationalhavea is reasonthat ofeducation。Itthis thoughts big 011latertimes． influence lasting notbeensearchedonthe