某中学弱势体人格及心理健康状况研究.pdfVIP

1 IIIIlllllIIIII IIJ 、t1768 目录 一、摘要 中文论著摘要………………………………………………………………………1 英文论著摘要………………………………………………………………………3 二、英文缩略语…………………………………………………………………………．5 三、论文 前言 6 日U舌……………………………………………………………………………………………………………一O 资料与方法………………………………………………………………………一15 研究结果与讨论…………………………………………………………………．．18 结论与建议………………………………………………………………………一32 四、本研究的创新性自我评价………………………………………………………～34 五、参考文献……………………………………………………………………………35 六、附录 综述…………………………………………………………………………………38 在学期间科研成绩………………………………………………………………一56 致谢…………………………………………………………………………………57 个人简介……………………………………………………………………………58 某中学弱势群体人格及心理健康状况研究 目 的 本文目的是通过对某中学弱势群体人格特征及心理健康状况的研究，获得中 学生弱势群体在人格特征及心理健康状况的各维度水平；发现弱势群体学生在人 格特征及心理健康状况与普通学生的差异；分析这些差异的原因，为学校开展心 理健康教育提供一定的指导。 方法 问卷调查法。本文的基本数据资料来源于问卷调查。问卷采用卡特尔16种人 美国著名心理学教授卡特尔 R．B．Cattell 用因素分析法编制而成。施测该问卷可以 含有90个项目，每项5级评分。测量较广泛的内容，包括感觉、情感、思维、意 识、行为指导、生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，要求被试者根据自己的实际 情况来做评定。测得的是一个人某段时间里 通常是最近一周 的症状水平。这 两个量表使用简便，测查角度全面。这两个问卷均具有较高的信度和效度，在世 界范围内得到了广泛的应用。调查对象为某中学高一、高二两个年级随机抽取的 学生。调查内容包括年龄、性别、年级等人口学基本特征，以及16种人格维度和 10个心理健康维度水平。 硅 里 皇日7卜 本文以中学生为对象，以性别、学生弱势群体与否、人格特征和心理健康状况 作为四个维度，特别对学生弱势群体的人格特征和心理健康状况水平进行了分析 研究。发现：中学生群体内部而言，男女生、弱势群体与普通群体、男性弱势群 体与男性普通群体、女性弱势群体与女性普通群体、心理健康群体与亚健康群体 及在心理亚健康群体中将弱势群体与普通群体进行比较，发现它们在人格上存在 差异，但差异也是在不同人格维度反映出来的。在心理健康状况方面，男女生、 弱势群体与普通群体、女性弱势群体与女性普通群体之间存在显著差异，但是差 异同样也是在不同的因子上反映出来的。 ◆‘ ；日结论 弱势群体学生与普通群体学生之间存在着人格和心理健康状况的显著差异。 由于成熟、社会环境、地理位置、生活方式等的不同，中学生之间在许多人格和 心理健康维度上都存在着显著差异。 从弱势群体与普通群体在人格和心理健康状况的差异上，我们可以找到针对 弱势群体的人格和心理特征来开展有效的心理健康教育工作的路径。 关键词 中学生弱势群体 人格特征 心理健康 ·英文论著摘要· MentalHealthofMiddle A on and StudyPersonality StudentInferior school Group ectives Obj about andmental The ofthis is aresearch purpose paperthrough personality healthofa shoolinferior canaccessto characteristics secondary group，we personality statusofthe levelofinferior in school andmentalhealth dimension groupssecondary and studentsin fmdthedifferencesbetweenvulnerablestudents students，and general reasonsof characteristicsandmental will the personality health．Then，weanalysis thesedifferencesandmak