混合学习课设计案例研究.pdf

摘要 培训领域不同规模、不同行业的混合学习课程设计个案作为研究对象，通过开放 式访谈、相关资料与文件的收集等多重方法获取案例数据，在对比研究、逻辑分 析的基础之上，归纳混合学习课程设计各个环节的具体策略与方法，包括如何通 过学习需求分析、学习者特征分析、学习环境分析、课程目标描述来确定课程目 标；如何依据课程目标来选择课程内容，并对课程内容进行结构分析、知识分类； 如何通过学习活动设计、学习策略选择、学习资源准备、学习支持设计来组织课 程内容；如何通过确定评价内容、选择评价方式、设计评价工具来设计课程评价。 通过理论分析与个案研究，本研究提炼与总结己有的现实经验，构建了混合 学习课程设计的基本理论框架，得出了混合学习课程设计的四个环节，即确定课 程目标、选择课程内容、组织课程内容、设计课程评价的具体策略与方法，并提 出了混合学习课程设计的相关建议。 关键词：混合学习；课程设计；案例研究 l l I I[1[1l l lll I[IIl Abstract lIll ＼1 ACase on ofBlended Course StudyDesign Learning Major：EducationalTechnology Ke Supervisor：Professor Qingchao Name：Lu Xueling Abstract Theinnovationandextensive ofInformation allows application Technology blended whichis thetraditionalface··to·-faceinstruction learning combining modeand on-line tohean trend．Withthe learning emerging introductionofblended learning instructionmodetothefieldofinstruction enormous hasbeen- training，its potential evenbeseenasoneofthe trendsinthe for generallyrecognized，and important future transferring and knowledge，teachinglearning． Course ofblended referstothe toCOurse design leaming comprehensiveplan basedontheblended instruction bef