湖南省中学育教研组长在学校体育中的引领作用研究.pdfVIP

4舢《Ⅷ㈣㈣㈣m《蛐㈣ Y座机电话号码 摘要 在新课程改革的时代背景下，体育教学工作日益受到大家的重 视，作为体育教学工作的带头人一体育教研组长，他的作用不容忽视， 其自身角色认识与实践的好坏关系到的不仅是体育教研组的工作开 展，而且还关系到体育新课程改革的推进，以及学校体育教育的发展 水平。所以，本文在对中学新课程改革时期学校体育教育的理念，体 育工作内容，学校体育工作领导网络及体育教研组长的职责进行全面 地了解后，运用教研组、社会角色、学科领导理论，提出新课程改革 时期社会对教研组组长的角色期望为新课程的领导者，教学、教研活 动的引领者，青年教师的引导者，学校体育工作的协调者、管理者及 道德素养示范者。 本文笔者采取问卷调查法和个别访谈法对湖南省高中的体育教 研组长的角色期望和角色实践进行调查研究，其中发放48份问卷调 查表，收回有效问卷44份，统计发现在实际工作当中，体育教研组 长的行为表现与社会对他的社会角色期望相差较远，并尝试对目前体 育教研组长工作状态概括性的分类为迷茫依赖型、沟通协调型、单打 独斗型、主动创生型和和谐核心凝聚型。通过对湖南省体育教研组长 在学校体育教育工作中引领性不强的原因进行分析，发现有体育教研 组长对自身角色意识有偏差，自身职权的行使不到位及受“影子效应” 的影响外，还有上级部门对体育教研组长的选拔、考核体制和培训体 制的缺失有关。 笔者基于冰山模型对体育教师的胜任特征模型进行分析并提出 体育教研组长的胜任力主要包括知识、技能、社会角色、自我认知、 人格特质及动机这六个方面。并提出要提升体育教研组长的胜任力要 从提升教研组长的角色意识；强化学习，提升技能，深化角色内涵； 加强教研和沟通协调能力等几个方面来研究。 最后笔者认为要加强体育教研组长在学校体育教育中的引领性 的策略应从提升体育教研组长的胜任力，规范学校体育制度的建设， 加强课堂教学的管理，营造和谐的教研组团队，规范体育教研组长的 管理、培训体制等方面来探讨以提高体育教研组长的引领作用。 关键宇：学校体育；中学；体育教研组长；领导力 U Abstract The ncwcu而allum b乏d昭rO眦订of．也e ref妇，Sponstc批g lcad甜of the rolecannotbe totlle sp忧tstc配hing，His i罂loredEssen!tial oftheirrol懿锄d of Orbadis a lmdcrstandi】ng p砌嘶ce900d nOt叩ly an：d a1∞rela毫odto也clcvelof r鹪ea础work，But sports坛潮妇g of odllcation 岫dopm姐ttlle鞠重≯00l蝴icalte永Ihing孤d托戳锄1旭As newcl：啪妇lIumt0 oftbenew Well嬲the pl锄te．T慨内鹏，theC0nc印t ∞condaqcurricul岫re细胁p面Od contentf．0ra oftheuse socialrole of comp·rehens沁e硼1da瓯缸I￡Iing n钾Ⅲc_Ill啪refommleofthe th哪Thep∞p∞od period也e researChte锄leaderisthele2lderof也enew comm砌锣1．0rte钡沮ing锄d leadIerof也c of alrri础呱The teacb吨activi缸esYou也meguidance te犹ho璐，SdIoOl andmoral a sportsco-ordinator，M砒谗gersqValiti懿are model．Fromm姗Provincesch001 res髓rch high s1抑rts删ng距d role r鹤earch内undtha：t：In a【pec伽ons锄d也e pr∞吐calwofk，sp卿吣 mle f砒lsfhshort te配hing舭d心蹁a础№ior觚d∞Cie矽sin∞ciety of on也ecl弱si丘c撕on exp∞姗。硒，And臼y of唧rtstI嘞ching龃d 磺嘲rch con瑚unicationand 10ng吒lnb髓_cing：C0n觚eddq阳1dem，a tl坞inid撕Vet0createtlle ofHealth c00rdina：ti∞mo鹏咖e，t文ke tyl，e 跹d也eh翟吸nomo璐c懈istence the rc懿。嬲fort11e in灿ionto and re∞跚曲onme gap longspIortst韶ching aw黜softheir∞les exe