高职生挫折对特点及应对技能的训练研究.pdfVIP

中文摘要 本研究主要是了解高职生挫折情境和应对方式，研究其挫折戍对特点，并针对’h 地进行应对技能训练，为高职院校开展心理健康教育提供依据。首先，对643名·血ull 生进行问卷调查，分析高职生挫折应对的特点，然后根据调查结果选出一部分高职乍 作为实验组，对实验组进行应对技能训练，结果发现： I 1．高职生最常经历的挫折情境是人际关系和学习压力。年级因素对高职乍的人际 关系、学习压力、受惩罚和健康适应都具有显著影响，性别闪索对其他挫折情境洲于 具有显著影响，男生的其他挫折情境因子显著的高于女生。 一 2．高职生的最常采用的应对方式是以成熟型的应对方式为主。年级和性刖I嵋素分 别对应对方式没有显著地影响，年级和性别的交互效应存在于自责、求助、幻想、退 避和合理化的应对方式上。 3．高职生的最常采用的应对策略是以积极的应对策略为t，年级凶素对应对策略 没有显著地影响，性别对积极的应对策略有显著地影响，男生秋极应对策略的运』1J砬 著地高于女生。 4．高职生挫折情境与应对方式、妥协的防御机制和消极的防fN@JLf]j0的关系著i叨， 与积极应对策略无关。随着挫折情境应激量的增加，会增加不成熟的应对方式和混合 型应对方式、妥协防御机制、消极防御机制的使用，减少成熟的应对方式的使用。 5．应对技能训练对改善高职生的挫折情境有一定的效果，训练后学生的人际关系、 学习压力、受惩罚的挫折情境显著地减少了。 6．应对技能tJll练促使学生较多地使用解决问题的成熟型应对方式，较少地使J1J幻 想和退避的不成熟应对方式。 7。应对技能训练使学生的退缩和推诿的消极的防御机制的运用显著地减少了。 关键词：高职生，挫折应对特点，应对技能诫练 ABSTRACT The focuseson frustrationsituationand of vocational study learning copingstylehigh theirfrustration frustrationsk students，study copingcharacteristics，performingcoping thebasisfor healthandtutorial the training．Providepsychological work．Thelearned study status offrustration andreactions situation of643 vocationalstudents quo high through thefrustrationcharacteristicsofthe students questionnaire，analyzed vocational coping high tothe somestudentsasthe and Accordinginvestigationresults，choose experimentgroup aS trainedthe resultshows experimentgroup．The following： mainresource 1．The offrustrationinthe lifeof vocationalstudentsisfrom daily high and has influenceon relationshipsstudypressure．Grade significant andhealth affectsotherfrustrationsituation pressure，punishmentadjustment，gender factors， andmaleis thanfemale． higher 2．The oneofcommonreactionsof vocationalstudentsismature．Gradeand major high haveno influenceon vocationalstudents’frustration gender significant high style，the coping mutualreactionbetweenand liesin for gradegendermainly help， winceandreasonable fantasy style coping 3．The vocationalstudentsoftenuse frustration high positive coping on theirfrustration hasclearinfluence hasnoclearinfluenceon strategy,b