美国康奈计划发展研究——大学服务职能的视角.pdf

Classified Index: CODE ：10075 U. D. C.: NO A Dissertation for the Degree of D. Education On the Research of the Cornell Plan of the United States The Gestation of University’s Service Function Candidate: Zhu Pengju Supervisor: Prof. Li Wenying Academic Degree Applied for: Doctor of Education Specialty: History of Education University: Hebei University Date of Oral Examination: May, 2014 摘 要 摘 要 对大学社会服务职能的探讨既是一个理论问题，又是一个与实践紧密相关的问题。 从大学发展历史看，大学社会服务职能是随着大学的自身发展和时代发展的需要形成发 展起来的，是在大学的教学和科研两项职能基础上孕育产生的。 关于现代大学社会服务职能的确立，多以“威斯康星理念”为标志。实际上，美国 《莫雷尔法案》颁布以后，赠地学院从它创建之初就确立了服务社会的理念和功能。作 为美国赠地学院的杰出代表，康奈尔大学自1868年创建之初就提出了包括参与社会服务 的现代大学办学理念，这些理念主要体现在该校初建时期形成的康奈尔计划之中。康奈 尔计划不仅明确了康奈尔大学的办学宗旨和办学方向，而且也确立了大学服务社会的办 学思想。康奈尔计划作为一个开放的系统，在康奈尔大学的发展过程中，不断完善社会 服务机制，拓展社会服务功能，提高社会服务能力，为美国现代大学社会服务职能的确 立奠定了重要思想基础，产生了重要影响。研究美国大学社会服务职能的产生、发展及 其实施过程，借鉴国外大学社会服务的成功经验，正确认识大学服务职能，强化大学社 会服务理念，完善大学社会服务职能，促进大学与社会服务的协调发展，这些都是我国 大学面临的亟待解决的问题。 关于大学服务社会职能的内涵学界已经论述颇多，相关的研究文献和成果数目繁 多，对大学服务社会的职能至今没有一个统一的概念。从国内外学者研究情况看，关于 大学社会服务职能的内涵释义主要有广义说和狭义说。本文研究中所使用的大学社会服 务概念是指广义社会服务的内涵，即人才培养、科学研究和推广服务，其中推广服务又 指的是狭义的社会服务或称作直接社会服务，也就是大学从直接满足社会现实需要出 发，以人才培养、科学研究为依托，有目的、有计划、有组织地为社会发展提供的一系 列活动。概言之，大学社会服务职能就是大学为社会所进行的包括人才培养、科学研究 与推广服务。 本论文以美国“康奈尔计划”为研究对象，从社会服务的角度对康奈尔大学的教学、 科研和推广服务职能进行了较为全面地梳理和分析，从而揭示康奈尔计划中所体现的大 学服务社会的思想和实践以及其对美国高等教育的重大影响和意义。同时也为我们进一 步了解美国高等教育的历史提供更广阔的视野，并为我国目前高校改革与发展提供一些 I 摘 要 有益的借鉴。 论文从内容结构看，分为两部分： 第一部分为导论。主要介绍本论