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英国“教育行动区计划研究 比较教育学专业 研究生：贺香君 指导老师：顾美玲教授 摘要：教育公平和教育质量日益成为世界各国对教育的关注重点。为促进 教育公平和提高教育质量，世界各国也进行了一系列的改革。其中以英国改革 薄弱学校的成就较为显著。“教育行动区计划”是英国改革薄弱学校的具体措 施。本文对“教育行动区计划”的产生动因作了说明和分析，概述了上至教育 与技能部、下至学校在执行计划时需要承担的具体责任，并结合一些行动区实 例说明了计划的实施成果，最后结合我国的实际国情，以英国薄弱学校改进政 策为鉴，旨在探索适合我国国情的薄弱学校改造之路。 本文主要分为五个部分： 第一部分是绪论。对本研究问题的提出、国内外对“教育行动区计划”的 研究情况作了较为详细地说明，并对文章所涉及的主要概念做了界定。 第二部分是计划的产生动因。主要从世界范围内的教育改革、布莱尔政府 的教育执政理念以及英国面临的基础教育现实三个方面来阐明“教育行动区 计划”产生的原因。 第三部分是计划的具体实施。主要涉及政府的职责、行动区的做法、学校 的努力三个方面，既有宏观调控也有微观执行。另外，皇家督学对“教育行动 区计划的评价体系也是该部分的内容。 第四个部分说明了“教育行动区计划”的成效，总结了“教育行动区计 划”的经验和教训。通过皇家督学的检查结果并结合相应行动区活动的结果来 说明“教育行动区计划”的效力，虽然该计划有它的不足之处，但它对薄弱学 校的贡献也是有目共睹的。 第五个部分阐述了我国薄弱学校的情况，并结合英国“教育行动区计划 的经验对我国薄弱学校的改革提出了相应的对策建议。 关键词： “教育行动区计划 行动论坛薄弱学校 11 The ofEAZs in RearchingProgrammeEngland Abstract：Educationandeducationhave become equity qualitygraduallykey issues attentionsaroundthe thataseriesofinnovations drawing world，SO relating also taken those Educationandeducationhave been into quality action．Among innovations．theresultof weakschoolsintheUKisbestachieved．EAZs reforming isoneofthose measures。Thisarticleisto the Programme reforming explain ofEAZs fromthe of the backgroundProgrammeaspectpolicyanalysis，summarize detaileddutiesforalladministratorsinthe several for examples process，take