汉语课堂教学中教师纠错行为行动研究.pdfVIP

3．纠错焦点： 教师应有选择地纠错，要抓住课堂重点和核心内容进 行纠错，不应该有错就纠，避免过多纠错。还应注意针对学生的水平差异 适度纠错。这样才能激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。 4．纠错态度：教师纠错的态度应该温和、包容、耐心。这样有利于学 生接受纠错，并可以拉近师生之间的关系，营造一个良好的学习氛围。 本研究的价值在于发现构成纠错策略的四要素在纠错行为中的不同角 色。每一要素的作用都非常重要，如果教师巧妙地把纠错策略的四个要素 联系在一起使用，将更好地发挥纠错策略的作用。 关键词：纠错策略，教师，学生，教学效果，学习兴趣 isa in an error, processcontinuouslygenerating Languagelearning an anerror．Andfromthecorrectional error,andcorre