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如何应对教师职业道德与社会发展的要求 贵州省毕节地区七星关区田坝镇田坝中学 胡丽 [论文摘要]师德师风内涵的合理界定是师德师风建设的前提。师德师风内涵的界定要结合社会转型时期的特点，以教书育人目的为出发点，突出师德师风的专业伦理、精神本质；正视教师的“人性”，遵循付出与回报对等原则；在结合学校实际的前提下，给师德师风内涵进行科学的、切实可行的层次划分。这样，师德师风建设才能有的放矢，才能更有成效。 [论文关键词]师德师风；内涵社会转型 从改革开放至今，我国发生了翻天覆地的变化。新事物、新思想层出不穷，整个社会正处于从传统向现代、后现代的转型时期。转型即过渡，旧的尚未终结，新的正在形成。新旧交替导致了各种各样的社会问题和矛盾，然而旧的观念、方法无法应对新的现实，行之有效的新观念、新方法却还没有成熟并深入人心。面对困境，最好的出路就是变革，即使新的思想、理念还不够强大，但以新代旧是时代发展的必然选择。 随着改革开放的深入，我国在经济、文化等各个方面都取得了巨大进步，整个社会正逐渐步入了转型时期。首先，社会主义市场经济体制已经确立，加速了我国经济的发展，使其从传统农业社会逐步向现代工业社会转变。在市场经济体制下，人的经济利益得到了肯定，个体理性利益最大化正日渐成为人们为人处世的规则。其次，随着外来文化的进入，人本主义思想、后现代社会学以及个体哲学等的影响越来越大，传统的强