语文教育下高中生健康人格培育的研究.pdf

语文教育下高中生健康人格培育研究 课程与教学论(语文)专业 研究生：贺树 指导教师：许书明 高中生是一个特殊的群体，不仅因其生理发展特点，而且其心理发展也表 现出日新月异的特点。作为发展过渡期的青春期，它交织着所有人成长中所要 面临的矛盾和问题。如果处理得好，将使他们迅速走向成熟和成功；如果处理 不当，也很容易走向堕落和失败。 因此，对学生进行健康人格的培育是高中语文教育的一个重要任务，它体 现了对学生自我的认知和开发。但当前的高中语文教育，许多学校都忽略了对 学生进行健康人格的培育，而只注重语文知识的传授。这样，导致学生心理发 展的成熟性远远落后于社会化的要求，使学生不能妥善地处理来自升学、择业、 人际交往等方面的困扰；不能正确应对各种生活事件；不能正确的看待生命， 对待生活；特别是不能正确的处理自己生活中遇到的挫折。因此，在我们的语 文教育中，加强对学生进行健康人格的培育，增强学生克服困难，经受考验， 耐受挫折，适应环境的能力，是刻不容缓的使命。 本文在借鉴前人研究成果的基础上，结合当前高中生所期望达到的健康人 i恪目标，提出本文的健康人格概念。以构建一套从理论到实践，再回归理论的 总结，最后期望能以总结的理论来指导实践的健康人格培育体系。 首先，结合理论界与自己的调查报告得出本文所要研究、培育的健康人格 概念。紧接着论述健康人格的培育是语文教育的目标之一。接下来论述高中阶 段是健康人格培育的重要阶段这一论点。最后，结合所做的调查报告，得出“健 康人格的拥有是当代高中生的追求”的结论。既然是对学生健康人格的培育研 究，那么就必然有培育策略的探讨。因此，第四章从妨碍健康人格培育的原因 入手，结合现行高中语文教材的编写，以及一些实际教例，企图探寻在对学生 进行健康人格培育过程中的有效策略，而这些策略又是基于对当前高中生的实 际情况所做的分析。到此为止，本文在思路、行文上，较为清楚的完成了从理 论到实际操作，又回到理论探讨的过程。 关键词：人格健康人格语文教育高中生语文课程标准 AResearchintothe of FosteringHealthyPersonality SeniorSchoolStudentsintheProcessof Chinese among High Teaching Curriculumand TeachingTheory(Chinese) Shu sor：Xu Student：He Supervi Shuming Abstract schools Studentsinsenormiddles arc not forthecharacterigicsof specialonly theft alsobecauseofthe featuresin development，but ever-changing physiological their atransitionalofa progress．As period person’Sgrowth， psychological adolescenceis conflictsand thatweallhavet0faceinthe marked by prob