张云飞学习诊断与辅导方案.pdfVIP

学习是一种精神，考试是一种游戏 学习是一种精神，考试是一种游戏 学学习习是是一一种种精精神神，，考考试试是是一一种种游游戏戏 一元问鼎学员诊断与辅导规划方案 教师基本信息 姓名：乔现虎 学历： 硕士 联系方式住址：北苑家园茉莉园 学生基本信息 姓名： 张云飞 性别： 男 在读学校： 花家地实验小学 年级：小学三年级 联系方式： 住址：赢秋苑 诊断结果 一．学生优势 1、比较聪明； 2、有一定的英语基础； 3、思维比较灵活。 二．存在问题 知识掌握：最基础的知识不是很牢固，有些方面不是很规范，待年级增长，劣势会逐渐 明显，影响孩子成绩稳定提升，比如英语发音，英语语感有待于进一步培 养提升； 学习效果：学习过后容易遗忘，学习重复进行，效果不佳； 学校兴趣：兴趣导向应进一步加强，学习兴趣有待于进一步培养； 学习习惯：学习习惯需要规范，容易走神，需要有一套适合个性的学习方式，培养良 好的学习习惯。 原因分析 可能存在的原因： （1）学校老师未曾着重讲授相关内容，比如系统的英语发音知识； （2）学校大班授课，孩子过多，老师难以兼顾，很难照顾到孩子的独特性； （3）性格好动，难以按学校安排上课时间集中精力，导致走神，影响学校学习效果。 总体辅导规划 50 50 针对以上问题，先制定为期5500个课时的个性化辅导计划。 1 1 第11课时：英语辅导总安排。 学习是一种精神，考试是一种游戏 学习是一种精神，考试是一种游戏 学学习习是是一一种种精精神神，，考考试试是是一一种种游游戏戏 A. 总的学习安排； B. 英语学习方法量身介绍介绍； C. 英语学习小任务安排； D. 英语朗读训练。 2 4 2 4 第22—44课时：英语语音（一）+已讲课本内容朗读训练、总结+未讲英语朗读训练。 A. 英语语音：单元音4个前元音:/i:ieA /——日常口语词汇练习； B. 已讲课文词汇、句子朗读训练； C. 未讲课文词汇、句子朗读训练。 5 7 5 7 第55—77课时：已讲语音知识复习+英语语音（二）+已讲课文朗读训练、总结+未讲英 语朗读训练。 A. 已讲语音知识复习； B. 英语语音：单元音3个中元音:/E: E Q /——日常口语词汇练习； C. 已讲课文词汇、句子朗读训练； D. 未讲课文词汇、句子朗读训练。 8 10 8 10 第88—1100课时：已讲语音知识复习+英语语音（三）+已讲课文朗读训练、总结+未讲英 语朗读训练。 A. 已讲语音知识复习； B. 英语语音：单元音5个后元音:/B: C C:uu:/——日常口语词汇练习； C. 已讲课文词汇、句子朗读训练； D. 未讲课文词汇、句子朗读训练。 11 13 11 13 第1111—1133课时：已讲语音知识复习+英语语音（四）+已讲课文朗读训练、总结+未讲 英语朗读训练。 A. 已讲语音知识复习； B. 英语语音：双元音5个合口双元音: /ei