免费学前教政策过程分析--以江苏省H市为例.pdfVIP

摘要 摘 要 为保障适龄儿童入园以及弱势群体平等接受学前教育的机会，世界上许多国 家和地区都推行了不同程度的免费学前教育政策。2010年以来我国部分地区如 西安、青海等开始推行不同形式的免费学前教育政策，以进一步推进学前教育的 普及。研究选取江苏省H市的免费学前教育政策进行过程分析，采用拉斯韦尔的 阶段性启发框架，综合运用访谈、问卷调查和文献分析方法展开全文论述，再现 和分析免费学前教育政策的制定、执行、评估过程。 研究分为三部分。第一部分再现了H市的免费学前教育政策制定过程，并采 取约翰·金登的多源流分析框架，对政策制定过程进行分析，揭示政策形成中问 题源流、政策源流和政治源流的三方作用。第二部分通过H市免费学前教育政策 的执行主体、内容、方式解构整个执行过程，通过分析指出政策执行中可能会出 现的问题。第二三部分通过彳i同人群对政策的评估内容以及方式，对H市的免费学 前教育政策做出事实与价值的评估分析。 研究认为，地方免费学前教育政策需量力而行；政府是免费学前教育政策的 制度、财政保障；要完善地方学前教育政策的架构，彳、=断促进政策过程合法化。 关键词： 免费，学前教育政策，政策过程，政策分析 Abstract Abstract Toensure childrenandvulnerable education groupsreceivingpre-school equally, countriesand Have various many regions offree implementeddegrees pre．school education 2010some of as policy．Since regionsChina，such launched Xi’an，QingHai variousforms offree educationto the pre—school policies promotepopulari够of education。Free pre’school educationstudiesselectedH pre-school policy City， Lasswell’Sthe JiangsuProvince，with using stage inspired use anddocumentmethodsdiscussedinthetextof interviews，questionnaires analysis expanded and free education reproductionanalyzepre—school formulation，