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Ⅳ. 职业资格认证 100% 89 89 信息产业厅电子行业职业技能鉴定站 通信设备检验员 2009级 100% 87 87 信息产业厅电子行业职业技能鉴定站 通信设备检验员 2008级 100% 66 66 信息产业厅电子行业职业技能鉴定站 无线电调试工 2007级 通过率 通过人数 参加人数 主办单位 认证名称 年级 Ⅰ. 对外服务与培训 —华为业务软件培训 12 14 12 培训人数 华为业务软件平台技术理论、配置、维护及技术应用 华为业务软件平台技术理论、配置、维护及技术应用 华为业务软件平台技术理论、配置、维护及技术应用 培训内容 企业工程技术人员 企业工程技术人员 企业工程技术人员 培训对象 2011.8.12- 2011.8.31 2011.7.4- 2011.8.11 2011.5.16-2011.6.20 培训时间 华为技术培训基地“业务软件”培训班 3 华为技术培训基地“业务软件”培训班 2 华为技术培训基地“业务软件”培训班 1 培训名称 序号 7 社会服务 物联网和IPPBX融合通信技术 华为EPON技术 培训内容 2011.7.12-23 26人 华为讯方通信 工程师 中国电信淮安分公司员工、通信类高职院校骨干教师 教育部通信教指委骨干教师培训 1 26人 培训人数 通信类高职院校骨干教师 培训对象 讯方通信、企业物联网技术专家、华为培训讲师 主讲教师 2011.7.12-23 培训时间 教育部通信教指委骨干教师培训 2 培训名称 序号 Ⅰ. 对外服务与培训 —通信教指委骨干教师培训 2008.4 服务开始时间 共建移动通信实验实训平台，用于学生参观认知学习、实习、教学、科研等 合作内容 通信类专业在校学生 培训对象 中国移动集团 淮安分公司 服务企业行业名称 Ⅰ. 对外服务与培训 —运营商技术服务 2007、2008 2个班/86人 通信终端维修 徐州工业职业技术学院学生职业资格认证培训（信息工程系在校学生） 3 6个班/360人 72人 培训人数 实训基地建设参观、经验交流 程控交换技术、3G移动通信技术、光传输技术、数据通信技术 FTTH小区接入技术 服务项目内容 2008、2009、2010 2011.3.2 培训时间 省市级领导、兄弟院校参观、交流 4 淮阴师范学院毕业顶岗实习培训（08-10届物理与电子电气工程学院毕业班学生） 2 江苏邮电建设工程有限员工培训 1 服务对象 序号 Ⅰ. 对外服务与培训 —实训基地对外服务 Ⅱ. 科研服务 ☆ 专业教师科研项目 服务一览表 Ⅱ. 科研服务 ☆ 专业教师发表教科研论文一览表 8 专业特色 特色一： 技能大赛 引领专业建设 和人才培养 特色二： “立体化”校企 合作模式 ① 技能大赛引领了专业实训基地的建设 ② 技能大赛带动了专业课程、教材的建设 ③ 技能大赛带动师资队伍建设 ① 体现在广度上： 校企合作企业类型多，有生产、施工、维护、运营商等 ② 体现在深度上： 校企合作内涵丰富，有课程、教材、专业建设、合作培训、师资培训、学生职业资格认证、工学交替、顶岗实习、就业等 9 存在问题 问题一：师资结构有待进一步优化。年轻教 师较多，副高职称较少，大部分为初级、中 级职称。 问题二：课程建设与改革力度有待进一步加 强和深入。专业核心课程立项建设较少，且 课程改革覆盖面不够大。 10 发展思路与措施 ① 落实“3G网络通信技术”省级优秀教学团队的建设； ② 加强师资队伍建设力度，特别是青年教师的培养，力争3-5年培养出一支骨干教师团队； ③ 继续深化校企合作，实践“订单”培养，提升学生就业率和就业层次； ④ 以工信部培训基地为平台，开展对外培训； ⑤ 增加核心课程立项建设力度，系部自筹资金保障2年内完成所有专业课程的立项建设。 * 移动通信技术专业剖析汇报 计算机与通信工程学院 移动通信技术教研室 2011.11 九、存在问题 四、师资队伍 三、课程体系构建和实施 二、专业设置与人才培养模式 一、专业基本情况 八、专业特色 五、实践教学条件 六、学生培养质量 七、社会服务 十、发展思路与措施 1 专业基本情况 — 专业发展现状 ☆ 专业学生情况： 在校学生共535人（09级73人，10级290人，11级172人）； 2010、2011届就业率分别为100%，98.85%。 ☆ 师资队伍： 本专业教师队伍共31人，校内专任教师16人，其中高级职称占26.7%，双师比例占86.7%；校外兼职教师共11人。 ☆ 实践教学条件：