向学生学习教师发展的新视角研究.pdfVIP

，：?氟 山¨ ， 2，o，，{竹，‘．；k， k，、， ．k，， 。，pL；乒I￡。。 Y1 目 录 摘要……………………………………………………．I Abstract…………………………………………………．II 绪论……………………………………………………．1 第一节选题缘由与意义……………………………………．1 一、当前对教师发展的重视………………………………l 二、当前学生发展的时代特点……………………………．1 三、本人的兴趣所在……………………………………2 第二节国内外已有的研究…………………………………．．2 一、国内外的研究现状…………………………………．2 二、教师发展研究的趋势与尚欠缺的方面…………………．．10 第三节研究思路和研究方法………………………………．．12 一、研究思路．．j……………………………………．．12 二、研究方法………………………………………．．12 第一章概念界定与辨析………………………………………14 第一节教师发展及其与相关概念的辨析………………………．14 一、教师发展的概念界定………………………………．14 二、教师发展与教师专业发展的辨析………………………16 第二节向学生学习及其与相关概念的辨析……………………．．17 一、向学生学习的概念界定……………………………．．17 二、向学生学习与教学反思的辨析………………………．．18 第二章向学生学习的理论探讨及现实困境………………………．．19 第一节文化传递方式的转变………………………………．．19 一、三喻文化的理论概述………………………………．19 二、后喻文化对当前教育的影响——向学生学习……………．．20 第二节儿童观的转变……………………………………．2l 一、儿童观的发展演变…………………………………21 二、儿童观演变影响下的教育方式………………………．．22 第三节后现代视角下教师权威的转变与重构……………………23 一、教师权威的转变…………………………………．．23 二、教师权威的重构…………………………………．．25 第四节向学生学习的现实困境………………………………26 一、现状调查………………………………………．．26 二、调查结果及分析……………………………．．：…．．28 第三章向学生学习的前期准备…………………………………3l 第一节理论知识的储备……………………………………3l 一、教育教学观念的转变………………………………．31 二、师生关系的转变…………………………………．．32 第二节向学生学习的方式方法………………………………34 一、向学生学习的方式…………………………………34 二、向学生学习的方法…………………………………34 第三节向学生学习时应注意的问题…………………………．．36 一、态度端正………………………………………．．36 二、语言表达………………………………………．．37 第四章向学生学习的内容及意义………………………………．38 第一节学生的精神状况及学习意义…………………………．．38 一、学生的精神状况…………………………………．．38 二、学习学生的精神状况使教师“永葆青春………………．4l 第二节学生的思维状态及学习意义…………………………．．41 一、学生的思维状态…………………………………．．41