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四川省留守儿童心理健康调查及对策研究 ——以成都双流中和为例 发展与教育心理学专业 研究生吴雪琴 指导教师王庆 摘要：留守儿童问题是伴随着工业化、城镇化进程和大规模的劳动力转移 而产生的，它是社会转型期间的产物，也是“三农问题的并发症，集中体现 着城乡一体化建设这一社会转型时期多种矛盾和冲突的、综合性的农村未成年 人教育问题。由于社会环境的影响、亲子关系的缺失和家庭教育的缺位，给广 大留守子女的学习生活、心理健康和行为习惯带来许多负面影响。学习成绩下 降仅仅是农村留守子女教育问题凸现的一个方面，更令人担忧的是孩子的综合 素质、品德教育和人格培养等问题。这些问题都应引起我们的关注。 本文采用质化研究与量化研究相结合的研究方法，对成都双流中和镇农村 留守儿童与非留守儿童、不同性别留守儿童以及不同年级的留守儿童之间的心 理健康状况进行测量与差异比较，从心理学和社会学的角度对存在于留守儿童 之间不同类型的各种心理健康问题成因进行了有针对性的分析，并提出了一些 应对策略，同时呼吁相关政府部门从体制上进行改革，从而从根本上解决留守 儿童问题。 笔者通过调查研究发现： (一)农村留守儿童的心理健康水平总的来说处于正常的发展范围，但 在心理健康各维度上存在不同状况的焦虑倾向。 (二)留守女孩与非留守女孩在心理健康总得分上不存在显著差异(P 0．05)： (三)留守男孩与非留守男孩在心理健康总分上的差异未达到了显著水 T 平(P0．05)，但从各纬度总体得分上来看，留守男孩得分明显高于非留守男 孩； (四)不同年级留守儿童在心理健康诊断测验(MHT)的八个维度中，只 有在学习焦虑维度上的差异达到了显著差异水平(P0．01)，在过敏倾向这 (五)不同看护类型的留守儿童在总分上存在显著性差异(p0．001)． 冲动倾向、孤独倾向、对人焦虑三个维度上，三种不同看护类型留守儿章存在 显著性差异(P0．01)。 (六)在MHT总分上，父母打工时间不同留守儿童的平均得分达到显著 差异水平(P(0．05)。在对人焦虑纬度父母打工时间不同的留守儿童达到了显 著差异水平(P0．05)，其他七个维度差异均不显著(P0．05) 关键词：留守儿童心理健康对策研究 II aboutLeft--behind The ofmentalhealth survey the Provinceand ChildreninSichuan countermeasures andEducational Psychology Major：Developmental Qing Postgraduate：WuXueqinSupervisor：Wang for ofthechildren isthatthebe behind problem Staying garrison and labourforce industrialization，urbanizationlarge-scale changes a