四川藏区一模式教学的困境与对策研究.pdfVIP

四川藏区一类模式教学的困境与对策研究 教育学原理专业 Y2541955 研究生：罗绒曲批 指导教师：巴登尼玛 摘要：四川藏区一类模式教学是指藏区的学校教育中除了语言课程外其他的 非语言课程用母语授课的教学语言模式。论文运用文献法、田野调查法、问卷调 查法以及访谈法等方法，对四川藏区一类模式教学中存在的问题、原因及对策等 方面做了探讨。 本论文分为五个部分，分别是绪论，四川藏区一类模式教学的变迁历程及取 得的成果，四川藏区一类模式教学的问题，少数民族地区(藏区)实行一类模式 教学必须坚持的原则以及教育反思。 绪论部分主要包括研究的缘由，国际国内对人类语言文字的相关政策，相关 概念界定、研究的思路和方法、研究目的和意义以及文献综述。 第一章介绍四川藏区一类模式教学的变迁历程及取得的成果。了解四川藏区 的总体情况、中小学布局及学生总体情况的基础上，阐述四川藏区一类模式教学 的变迁历程及一类模式教学在四川藏区取得的成果。 第二章讨论四川藏区一类模式教学的问题。第一：一类模式教学在学校中遇 到的困难和挑战，主要涉及教师、教材以及学生等方面。第二：一类模式教学在 社会中遇到的困难和挑战，主要涉及当地民众及教学决策人员对一类模式教学的 理解等方面。 第三章少数民族地区(藏区)实行一类模式教学应该坚持的原则。一是严格 贯彻执行《宪法》和国家相关的法规政策；二是因地制宜，切忌“一刀切”，不 能忽略藏区教育的地域性和民族性；三是要实事求是，遵循教育规律；四是合理 衔接基础教育各学段的教学语言模式；五是不能随意转化教学语言模式，要稳步 推进；六是当地民众(家长、子女)要了解与自己相关的一切教育形式，教育决策 者和执行者务必做到科学决策，秉公办事。 本研究的最后一章是教育反思，主要从以下的两个方面来叙述。一是教育没 有时空的限制；二是正视教育问题是我们每一个受教育者任务。 关键词：四川藏区一类模式教学 问题对策 Abstract onDifficultiesandSolutionsfor One Study Type in ModeTibetanofSichuan Teaching Region Major：EducationTheory Nima Supervisor：BadengMA．Candidate：LuorongQupi one modeofTibetan isintheschooleducation Abstract：Typeteaching region the otherallthe inmother exceptlanguagesubject subjectstaught tonguelanguage． other usedthe andinterviewsand literature，field methods， Paper surveys，questionnaires todiscussthe andsolutionsof one modeinTibetan problems，reasons type teaching ofSichuan． region