20世纪8年代以来美国阅读教育改革与发展研究.pdf

摘要 中文摘要 本论文探讨了美国阅读教育发展的历史进程，以殖民地时期到20世纪70年代 为历史背景，集中研究了20世纪80年代以来的美国阅读教育，从原因、概况、主 要措施和近30年来美国学生阅读成绩的变化趋势以及不同群体学生之间阅读成绩 的差距变化四个方面论述了近30年来美国阅读教育改革与发展的过程。在对20世 纪80年代世界政治经济环境的变化以及对于美国教育产生的影响进行分析的基础 上，指出整个美国阅读教育的发展过程就是一个不同的教育理念和力量交锋与对抗 的过程。特别是20世纪80年代后，阅读教育更是成为了囊括政治、经济、文化等 各方面冲突的更大规模的角逐。本文认为20世纪80年代以来美国阅读教育的改革 是经济与政治全球化以及新制度主义推动的结果，是美国加强政治、经济、文化控 制力在教育上的一个重要投影，而阅读教育政策作为各种利益集团交锋的产物，在 一定程度上促进了美国学生阅读成绩的提高。 关键词：美国 阅读教育改革发展 Abstract Thisdissertationintothehistorical of educationinthe probes developmentreading the of fi,omthecolonial fromhistorical education U．S．．Starting backdropreading period to1 focusonthe ofAmericaneducationsince1980s．Based 970s，it development reading onthe ofthe of andculturerelatedto analyzingchangepolitics,economy reading education，thisdissertationoutthatthe ofAmericaneducationisfull point history reading ofconfrontationand ofdiverseforces．Theauthor thatthe antagonization argues arethe issues thereformand andrtCO—institutionalism globalization key propelling 1 educationRrca of Mutationsince980s．The of developmentreading changereading federal thecontrol and reflectsthatthe tightens over government politics，economy culture．Whilethe education theresultofcontest int鄂cst reading policies，as