“势”与“”相并重的中国画教育研究.pdfVIP

“势”与“质”相并重的中国蛳教育研究 摘要 势与质分别是中国传统艺术理论中两个重要的美学范畴，但在画 论中将二者相提并论最早见于《山水节要》的“远则取其势，近则取 其质”。 “远观取势，近观取质”本义是一种取材观照的创作方法，它是 建立在传统“流观”的哲学基础上，体现了心的能动性，强调势与质 的不可分离。“势”与“质”各包含着丰富的内涵，二者对画面意境 和气韵的生成至关重要。“势”与“质”相并重的理论对古典中国画 创作起到一定的实践指导作用，而且在当代仍具有一定的现实意义。 本文将其引用至当代中国画创作、审美、评价领域，是针对上述领域 中某些弊端。当代中国画领域存在着两种值得商榷的审美倾向：一是 重笔墨本体性审美，二是重绘画视觉审美。笔者认为正确把握势与质 的内涵及二者的关系有助于协调以上两种审美倾向，同时也有助于协 调中国画中的民族性与当代性之间的关系。 本文提倡势与质的统一，关键在于注重传统笔墨文化的表达，增 强画面的视觉张力和图像的表现性，重现中国画图像的独特魅力。 将“势”与“质”相并重的理论落实到中国画教育实践中，具有 一定的实验性。本文针对中国画的现状提出了有关中国画教育的几