“五元四驱”合作学习模式在高中英语阅读教学中的应用探究.pdf

AProbeintothe of the Application 11● ■ · 1 一 一‘dfb l-一 Tuode tothe of in TeachingEnglishReading SeniorSchools High A西esis to Submitted Studies Foreign College OfHunanNormal University InPartialFulfillmentofthe Requirements Forthe ofMasterofArtsinthe of Degree Subject Curriculumand English TeachingMethodology By XiongLiping Underthe of Supervision AssociateProfessor Yi Yanping Changsha，Hunan December,2013 摘要 英语阅读是一种语言输入的方式，在听、说、读、写四种基本技 能中起着主导作用，是听、说、写的基础。阅读能力是一种语言的综 合能力，是书面交际中通过文字获取信息的能力。然而，高中学生由 于词汇量不足、缺乏阅读技巧、缺乏阅读兴趣、语法基础弱、不良的 阅读习惯、阅读量较小、阅读速度慢等方面的原因，英语阅读能力差 强人意。 为改革传统的高中英语阅读教学方法，提高学生的阅读能力，本 文作者以醴陵一中高二483、484两个理科班的学生为研究对象，初 步探索了“五元四驱”合作学习模式在高中英语阅读教学中的应用。 本文作者采用实验对照法，通过问卷调查、访谈、昕评课及课堂观察 等方法采集研究数据，主要研究阅读前的合作学习是否必要、“五元 四驱”合作学习模式能否增强学生的阅读动机，降低学生的阅读焦虑 及“五元四驱’’合作学习模式能否提高学生的阅读能力。经过一年多 时间的准备、实验、反思，发现该模式在高中英语阅读教学中的应用 实验达到了预期的效果。首先，阅读前的合作学习是很有必要的。通 过合作预习，锻炼了学生的自学能力、自我管理能力及小组合作学习 能力，增加了学生对课文阅读的兴趣和动机及对课文的熟悉程度，增 大了学生的词汇量，为课堂中的阅读教学打下了