7.3 鸡兔同笼 - 同桌100学习网.pptVIP

学习目标 1、使学生初步掌握列二元一次方程组解应用题的方法与步骤。 2、通过将实际问题转化成纯数学问题的应用训练，培养学生分析问题、解决问题的能力。 3、通过对祖国文明史的了解，培养学生爱国主义精神，树立为中华崛起而学习的信心。 鸡兔同笼 作业布置 习题7、4 第2题 选作题：上网查找有关资料，选一道类似“鸡兔同笼”的古算题做一做。 * * 八年级数学上册(北师大版) 第七章 二元一次方程组 7.3 鸡兔同笼 今有鸡兔同笼， 上有三十五头， 下有九十四足， 问鸡兔各几何？ “鸡兔同笼”是一类有名的中国古算题，最早见于《孙子算经》下卷第31题“雉兔同笼”，流传广泛，许许多多数学应用题都可以转化成这类问题来解决，或者用解决“鸡兔同笼”问题的解法来解决。 “雉兔同笼”题：今有雉（鸡）兔同笼，上有35头，下有94足，问雉兔各几何？ ⑴《孙子算经》中记载的算法： 金鸡独立，兔子站起 94÷2=47（只） 2 1 47－35=12（只） 脚数： 头数： 35－12=23（只） 兔 鸡 总脚数÷2－总头数=兔子数 能够这样算，主要是利用了兔和鸡的脚数分别是4和2，4又是2的倍数。可是当其他问题转化成这类问题时，数就不一定是4和2，上面的计算方法就行不通。 １“上有35头”的意思是什么？ “下有94足”呢？ ２你能根据（1）中的数量关 　系列出方程吗？ ３你能解决这个有趣的问题