以培养法律思维能力为目标探索案例教学法.pdfVIP

2011年第2期 学 术 论 坛 NO．2，2011 (总第241期) ACADEMICFORUM NO．241) (Cumulatively 以培养法律思维能力为目标探索案例教学法 欧洁梅 [摘要】法律思维能力培养是法学教育的重要目标，其形成过程包括占有相关法学知识、形成具体 法律情境、发现真实法律问题、分析论证解决方案以及反思检验思维过程五个阶段。案例教学法应当围绕 法律思维能力培养这一目标展开，并结合法律思维能力形成规律构建其承启因素、社会纬度、问题意识、分 析指引与反思检验五大要件。 [关键词】法律思雏能力；案例教学法；法学教育 [作者简介】欧洁梅，华南师范大学增城学院讲师，广东 广州511363 【中图分类号】DID；C,642[文献标识码]A【文章编号】1004—4434(2011)02—0159—05 思维是一种能够发现问题，综合各方面情况