2014年重庆市荣昌安富中学高二生物教案：《免疫》.docVIP

第二节 免 疫 教学目的: 1．知识方面:（1）了解非特异性免疫的特点和功能；（2）识记淋巴细胞的起源和分化；（3）理解抗原和抗体的知识；（4）理解体液免疫和细胞免疫的过程以及两者的关系。 (5)通过学习体液免疫和细胞免疫的过程和两者的关系，认识到生命的物质性、生命运动的多样性，树立普遍联系的观点。(6)培养学生的自学能力和比较、分析、判断等思维能力。 重点、难点分析: 1．要注意与高中相关知识的联系，例如抗原的性质、抗体的概念都要联系蛋白质、糖类的结构和功能。在讲抗体时要适当扩展知识，介绍抗体多方面的功能，帮助学生加强对知识的深化理解。 2．体液免疫和细胞免疫的过程很复杂，又是一个微观的动态过程，既是本节的重点又是难点。可是书上的内容和附图过于简化，反而不利于学生的理解，教师应多翻阅一些参考书，根据学生的实际水平，适当拓展深度和广度。不一定要学生记住扩充的知识，只是希望通过这些知识，更好地理解书上的重点和难点内容，否则学生只会死记硬背，不利于知识的掌握。 教学模式: 问题导学式教学模式。??? 课时安排:二课时。???? 教学过程:第一课时 在生活中，有这么一些现象：在某流行病季节，人群中有的人很容易得某种传染病，而有的人不会得该病。这是一种差异。而有些人得了该病，恢复健康后，如果流行病再次流行时，他不会再次患病。而原来没得过该病的人就很可能患病。这又是一种差异。