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搭配说课
* 搭配中的学问 说课人:易丽华 《搭配中的学问》是人教版数学三年级上册第112页例一 的内容,是对排列组合知识进行初步渗透的一节实践活动课。 知识目标:初步学会解决生活中最简单、最基本的 排列组合问题,掌握有序搭配方法。 能力目标:训练学生有序、全面思考问题的能力, 提高学生知识迁移类推能力,鼓励学生 解题方法的多样化。 情感目标:使学生感受到数学在现实生活中的广泛 应用,培养学生学数学的兴趣和用数学 的意识。 重难点:在解决问题的过程中,使学生 能进行简单的、有条理的思考。 情境导入,探究方法——运用方法,解决 问题——拓展思维,知识拓展 教学模式 本节课整个教学流程创设为同学们游游乐园玩这一情境, 以学生喜闻乐见的搭配衣服、搭配食物、猜密码、搭配路线、 组词游戏五个活动为核心主线贯穿全课。 ① 出现遗漏,少于6种 ② 出现重复,多于6种 ③ 刚好6种 可能出现三种情况: 具体实物搭配 连线法 编号法 ⑵ ⑴ ⑶ 饮料和点心只能各选一种,早餐有多少种不同的搭配方法? 豆浆 荷包蛋 蛋糕 汉堡 牛奶 种饮料 2 种点心 3 欢迎你们来到智慧宫!你们要想进入智慧宫,必须打开密码门,密码是一个两位数,十位上是2、4、9中的一个,各位上是3、6、8中的一个。 密码可能会是哪些两位数呢? 你能把所有的情况都罗列出来吗? 智慧宫密码门 *
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