二年级下学期国语领域课程各单元内涵分析.docVIP

二年級下學期國語領域課程各單元內涵分析 週次 實施期間 主題 單元名稱 節數(7) 分段能力指標 學習目標 教學策略與重點 準備週 一 2/10 ｜ 2/16 假日生活 第一課 走進大自然 5 A132　能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。 A1431 能利用注音符號輔助認識文字。 B1122 喜歡聆聽別人發表。 B12-10-2 能邊聆聽、邊思考。 B124 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。 B127 能有條理的掌握聆聽到的內容。 C1113 能發音正確，口齒清晰。 C1122 能用完整的語句回答問題。 C1123 能用輕鬆自然的態度說話。 C1124 能依照文意，概略讀出聲音的節奏。 C1242 能主動使用正確語詞說話。 C1252 能表達自己的意思，自然與人應對。 C1132 能清楚說出自己的意思。 C14-10說話語音清晰，語法正確，速度適當。 D113　能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。 D1311 能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順E111　能熟習常用生字語詞的形音義。 E121　能讀懂課文內容，了解文章的大意。 E129　能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意。 F111　能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。 F1212能仿寫簡單句型。 F146 能用口述或筆述，寫出自己身邊或與鄉土有關的人、事、物。 知識 知道可以在大自然進行的休閒活動。 辨別不同的活動所得到的知識及所接觸的事物。 技能 學會本課句型的運用。 運用「擬人法」來描寫大自然的景物。 情意 體會走進大自然所得的樂趣，並樂意去親近大自然。 運用豐富的想像力感受大自然的美好。 本課藉著描寫大自然的景物及休閒活動，讓兒童體會大自然的美感，並感受走進大自然所得到的清閒樂趣。 二 2/17 ｜ 2/23 假日生活 第二課 參觀文化中心 5 A132　能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。 A1431 能利用注音符號輔助認識文字。 B1122 喜歡聆聽別人發表。 B12-10-2能邊聆聽、邊思考。 B124　能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。 B127　能有條理的掌握聆聽到的內容。 B128 能結合科技資訊，提升聆聽的能力，以提高學習興趣。 C1113 能發音正確，口齒清晰。 C1122 能用完整的語句回答問題。 C1123 能用輕鬆自然的態度說話。 C1124 能依照文意，概略讀出聲音的節奏。 C1132 能清楚說出自己的意思。 C12 能有禮貌的表達意見。 C1242能主動使用正確語詞說話。 C14-10說話語音清晰，語法正確，速度適當。 D111 能認識常用中國文字750字。 D113 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。 D1311 能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順D1313 能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。 D1314 能寫出楷書的基本筆畫。 D1322 能配合識字教學，用正確、工整的硬筆字寫作業和寫信。 E111 能熟習常用生字語詞的形音義。 E121 能讀懂課文內容，了解文章的大意。 E122 能分辨基本的文體。 E129 能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意。 E131 能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。 E142 能和別人分享閱讀的心得。 F112 能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。 F119 能經由作品欣賞，及朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣。 F1212 能仿寫簡單句型。 F13　 能認識各種文體的寫作要點，並練習寫作。 F133 能認識並欣賞童詩。 F14　 能練習運用各種表達方式習寫作文。 F167 能練習利用不同的途逕和方式，收集各類寫作的材料。 知識 了解「依照時間先後順序」來敘述活動的寫作方式。 了解文化中心的各項活動語設施。 技能 運用「依照時間先後順序」的方法描寫文章或敘述活動。 運用文化中心裡的設施，並參與文化中心所舉辦的活動。 情意 感受課中「文化中心是個好地方」的意涵。 以好奇心去面對周遭的人事物。 本課利用主角在文化中心裡的活動，導引學生了解文化中心的設施；同時透過文章中，主角在文化中心裡的探索，傳遞出「文化中心是一個尋找心靈寶物的好地方」的訊息。 三 2/24 ｜ 3/2 假日生活 第三課 家庭清潔日 5 A132 能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。 A1431 能利用注音符號輔助認識文字。 A15-10-1 能就所讀的注音讀物，提出自己發現的問題和想法。 B1122 喜歡聆聽別人發表。 B12101能思考說話者所表達的目的。 B12-10-2能邊聆聽、邊思考。 B124 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。 B127 能有條理的掌握聆聽到的內容。 B132 能概略聽出朗讀時優美的節奏。 C111