关联理论在力理解中的应用.pdfVIP

摘要 听力理解是言语交际不可缺少的一个重要角色。而言语交际的最终目的是交际双方 都能够明白彼此的意图。这也正是听力理解想要实现的目的。但这一过程是一个复杂的， 涉及到各个方面的过程。在这种情形下，许多国内外的研究者开始将目光投向听力理解。 他们开始刁、=断地从各个角度对听力理解进行阐述和研究。正是这些研究，听力理解才有 了可靠的理论依据。但是这些理论都各有特点，他们难以形成统一，进而听力学习者也 难以明确在听力理解过程中到底要用哪一种理论。 然而，斯波伯和威尔逊在其著作《关联性：交际与认知》中提出了关联理论。这一 理论的出现，使听力学习者在听力理解过程中能够真正地做到有理可依。随后将关联理 论应用于听力理解过程中的研究也开始出现。本文就是试图将关联理论应用到听力理解 中。在本文中提到了关联理论的两个原则：认知原则与交际原则。 (1)认知原则认为，听力理解过程是一个瞬间的过程。在这个过程中，人类的认知 总是以最大关联为取向。而这最大关联是由大脑中存储的原有信息和交际内容提供的信 息相结合而形成的。原有知识就是指百科知识。作为内部资源，它是进行信息处理，话 语交际的根本保障。而在交际过程中，整个交际内容所提供的信息就作为一个外部资源 一语境，即话语理解的环境。最