(中考复习方案)（安徽地区，新课标）2015中考语文总复习 第22课时 课内文言文语段阅读课件（皖考解读+真题例析+随堂演练）.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * 2．继续重视对文言文阅读问题的分析与探究。 一般来看，文言文阅读题的设计是以主观题为主，并设有一定数量的开放性试题，因此在复习时要重视对文言文的整体把握和适当拓展，要学会概括总结出文言文的主要内容及作者蕴含在字里行间的情感。选择一些合适的模拟卷，在讲练中进一步增强学生们学以致用的能力。 真题例析 方法总结 随堂演练 第22课时┃ 课内文言文语段阅读 1．理解常见实词在文中的含义。 文言实词的考查，最常见的命题形式是指定文中若干个词让学生解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，这往往是命题的重点，应该成为同学们备考的重点。复习时应该从以下三个方面入手： 真题例析 方法总结 随堂演练 三、课内文言文解题策略 第22课时┃ 课内文言文语段阅读 (1)与现代汉语比较，掌握文言词义。现代汉语与古代汉语是一脉相承的。现代汉语中的一些词语还保留着古代汉语的意义和用法，而学生对现代汉语比较熟悉，因而从现代汉语的角度出发，文言文中的多数词我们并不难理解。根据语言环境，揣摩词义，有的可以直接把单音节词解释为双音节词，例如《陋室铭》中的“可以调素琴，阅金经”中的“调”可译为“调弄，弹奏”；有的则可以从已有的现代汉语知识出发，充分调动已有的词汇词义积累，展开合理而丰富的联想，进行合理的推测，去正确理解文言实词的意思。