幽默教学对言焦虑的影响研究.pdfVIP

摘要’ 论文题目：幽默教学对语言焦虑的影响研究 专 业：外国语言学及应用语言学 硕士生：闫晓旭 签名： 指导教师：田金平 ，签名： 摘要 20ttc纪70年代以来，随着_语习得研究重点从教师教学到学习者学习的转移，越来越多的人 ． 意谚{到外语教学过程中的情感冈索埘■语习得的成功与台发挥希重要的作用，在教学过程中，学生 自身的性格发其师生之问的互动远比教学方法史重要。克拉申的情感过滤假说认为，在一：；；}习得过 稃币，学习者会受到符种齐样情感冈素的影响，而在这些情感I习索中，焦虑被认为是最H危‘i辞性的 焦虑是人商财威胁时产生的一种紧张，忧虑，肌怯的主观感受，而外语焦虑!j10是荭课堂话玉学 习这种特殊的活动中产生的，有研究者估算在所有的大学生中有超过…半的学生在外语学习过程，}』 都遭受_i同程度的焦虑，基于这种情况，教师戍为学生创造一种轻松的学习qi境，以缓解‘’≥生的焦 虑，使学习者“放松警惕”。 毫无疑问，幽默能够有效的帮助建立这种焦虑度低的M：境，然而，在很长一段时fuJ内，幽默仪 仪被看作课|’口j娱乐引进大学英语课堂教学，很少有研究者从缓解学生焦虑的角度来研究幽默在英珊 教学中的运用。 奉义试图从学生和教师的角度探究幽默在大学英语课堂中的运用对缓解学生语青焦虑的作刑， 通过埘比大学生和大学英语老师双方的看法，发现无论教师还是学生都认为幽默教学埘缓解学生语 青焦虑有着积极的作用：与教师态度相比，学生刈喹默教学的接受度更高；此外，在幽默教学氛… 下的学生埘幽默教学缓解语言焦虑的作用有更深刻的体会。 最后，奉义为如何有效并恰q’的运用幽默教学提供了只体的建议，以期能使学生在一个较为轻， 松愉快的环境中体验学习英语的乐趣，从而达到提高学生英语水平的最终目的。 【关键词】语言焦虑；情感过滤假说；幽默；英语教学 【论文类型】应用文 ． ·山两师范大学学化论义 1_-■■lU■lU。J公 ———_———-——————————_——————————————-———_————————————————————————————————————————————一 一：．i l掣婴心螋四罂1掣鬯 Title：theRes onthe ofHumor6us 6n‘ e!arch Impact Teachin窘 LanguageAnxiety Major：Foreignand LinguisticsApplied Linguistics Name：YanXiaoxu re： Signatu ‘、 ● rTl T‘ ‘ 一‘ lan 3uperVlsor：l Jlngplng Signature： Abstract WithashiRof theresearchfocuSofsecond fromthe ofthe languageacquisitionpan teachertot