4.2.1直线与圆的位置关系说课稿.docVIP

说课稿 课题名称：4.2.1直线与圆的位置关系 教材分析 1、教材的地位和作用 圆的有关概念和性质，所涉及的数学知识较为广泛，圆在初中几何中有着重要的地位。而本节的内容是在学生已经学习了点和圆的位置关系的基础上，对圆的进一步研究，它体现了类比的思想和运动的观点，也为后面学习圆与圆的位置关系及高中继续学习几何知识作好铺垫。 2、学生情况分析? ???对于直线和圆，学生已经非常熟悉，并且知道直线与圆有三种位置关系：相离，相切和相交。从直线与圆的直观感受上，学生懂得从圆心到直线的距离与圆的半径相比较来研究直线与圆的位置关系。本节课，学生将进一步挖掘直线与圆的位置关系中的“数”的关系，学会从不同角度分析思考问题，为后续学习打下基础。另外学生在探究问题的能力,合作交流的意识及反思总结等方面有待加强。? 教学目标 知识与技能：了解直线与圆的三种位置关系，通过类比点与圆的位置 关系及观察、 实验等活动探究直线与圆的位置关系的 数量关系及其运用。 过程与方法：通过观察、实验、讨论、合作研究等数学活动使学生了 解探索问题的一般方法；由实验和观察得到“圆心与直 线的距离和圆半径大小的数量关系对应等价于直线和 圆的位置关系”从而实现位置关系与数量关系的转