高三历史课件：现代中国的教育说课稿.pptVIP

现代中国教育的发展 课程标准 教材的地位 教学目标 重难点问题 学情分析 和教学方法 教学过程 课程标准 “了解我国教育发展的史实 理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。” 我对课标的理解 课标要求我们首先要知道我国从建国到现在教育发展方面的相关史实，这其中就包括各个时期教育方针的制定、教育发展的表现、新时期教育的政策调整、对教育做出巨大贡献的领导人等等，并通过我国教育发展的史实来理解“国运兴衰，系于教育”这句话的深刻含义，即教育与经济发展及社会全面进步间相互促进的密切关系。最终由此含义来分析我国教育面临的挑战及应对的措施，并激发学生努力学习，提升自己的文化教育水平来服务国家，以使国运兴盛的爱国情怀。 教学目标 知识目标：新中国成立后各个时期教育方针政策的制定、具体措施，取得的成果及经验教训；新时期我国教育所面临的挑战及应对措施。 能力目标：探究新旧教育的过渡，及教育发展的初步成就；理解党的路线、方针、政策与教育蓬勃发展的关系；理解综合国力竞争日益激烈下，必须发展教育，提高素质培养人才，并总结挑战措施，献计献策，面对机遇，迎接挑战。 德育目标：通过建国后新政府采取一系列措施，体会建立起人民的教育事业的艰难路程；通过本课的学习了解科教兴国战略是振兴中华的必然选择，是我国的基本国策；认识到综合国力的竞争实际上是人才和教育的竞争，教育是一个民族最根本的事