现行两套高中数学教材习题的比较及研究——-以人教A版、苏教版“数学4”为例.pdf

摘 要 习题是中学数学课本的重要组成部分，通过配备一定数量和难度习题可以达到巩固 新知识、运用新知识的目的，同时还能很好地起到培养学生独立思考和解决问题的能力。 所以习题配备的好坏，将直接影响学生学习质量的高低。在《普通高中新课程标准(实 验)》颁布后，随着五个版本高中数学教材的推广和普及，问题也逐渐出现。一线教师 对几个版本新教材习题质量褒贬不一。那么，究竟哪个版本的习题更好地体现了新课程 标准的理念?哪个版本习题设置真正配合教材的变化?哪个版本习题数量、难度适中且 有较好的层次性?等等这些问题都具有很强的学术研究与实际应用的讨论价值。而如果 能用客观的方法评价习题的难度，将具有更高的学术价值。 本文选取人教A版和苏教版两套教材作为研究对象，从习题的数量、类型、选材、 难度以及例题与习题一致性和习题的层次性进行了比较研究。 通过对两套教材的习题比较，得到了如下结论：在习题数量上，人教版教材中的习 题数量较多(679题)，苏教版教材中的习题较少(593题)；在习题类型上，两版本教 材中的习题具有如下特点：①计算、证明、简答题在新教材中占主导；②增加了选择、 填空等题型；③均较重视作图题；④增加了开放题和阅读题；⑤增设了使用计算机(计 算器)来完成的题目；在习题素材上，两版本教材中有背景的题目都不多，而有背景的 题目中与学生生活有关的更少；在习题的综合难度上，人教版教材的习题难度比苏教版 低；例题与习题一致性方面，人教版教材的例题与习题的综合难度差异不大，而苏教版 教材在综合难度上例题比习题稍简单；在习题层次性上，人教版在习题层次性上分布较 为鲜明。 本研究所做的初步探索可以为高中数学教材的习题设计提供借鉴，为数学教师对习 题教学提供一定的参考。 关键词：高中数学；新教材；习题；比较 Abstract TheExercisean iS ofthesenior importantpart schoolmathematicstextbook．Ifthe studentsdo exerciseswhichare not canunderstandanduse enough very easy,they apply thesenew mathematics canalsothinkaboutandsolve knowledge，andthey problemsby themselves better．Sotheexercisewill affectthe the directly and of thefiveeditionsofseniorschoolmathematics promotionpopularization textbooks，we canfindsome more afterthe of‘theNew problems publication NationalCurriculumof Senior School”．Thetethersthatfacethe students don’tcometoan with directly agreement theseeditions．W1lichedition’