学校现状分析.王美玲.docVIP

八五零农场小学现状分析 王美玲 一、对学生行为及学习习惯的分析 人类学家费孝通先生说过这样一段话：“21世纪的教育首先应该关心人们如何在密切相关的地球上求同存异，协力发展，进行有关人类共同生存的基本意念的教育，这其实是一种行为习惯的教育。”小学教育是义务教育阶段的基础教育，是人的行为习惯形成的重要时期，因此，加强对小学生的行为规范训练和养成是提高一代人思想、行为素质的重要途径。 由于我校的生源大部分来自农村，也有一部分是来自外来农民工家庭，家庭教育环境较差，家长缺乏教育方法。此外，随着当代独生子女的增多，家长对孩子的溺爱和放任造成孩子养成了许多的不良习惯，而这些不良的习惯则主要表现在学习上、生活上、心理上等几个方面： 学生行为及学习习惯的现状 学习上的不良行为习惯。 学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表课堂上思想开差，精神不集中；、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间、不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习；爱面子，不懂不会也不问；学习时沉迷于空想；快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动；下课马上放松自己，从来不想想这堂课都学了些什么；做作业前不看书，做完作业不相信自己，总要找人对对答案才放心；作业本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查错题；遇到好，就忘记做作业；平时不复习，考前开夜车；、考得不好却不愿听批评