关于初中语文课堂教学的思考论文.docVIP

关于初中语文课堂教学创新是知识经济的核心与发展动力，创新能力是一个民族生存与发展至关重要的条件，而“教育具有开发创造精神和窒息创造精神这样双重力量”改革才会有创新，而教育的改革语文教育则首当其冲。一九零二年的语文改革，结束了“四书五经”一统语文教学的局面。“五四”期间，又提出“打到孔家店”，还是从语文语文教育入手。文化大革命结束后，中国大地掀起了一场以学科教育改革为中心的教育复苏运动，语文教育最为红火。世纪之交，又开展了有关素质教育的讨论，大家最为关注的仍是语文教育。语文学科的课堂教学则是语文教育的主要阵地，语文课堂教学的改革便成了创新教育的重要前提。首先，谈谈初中语文课堂教学课型模式的改革。 在初中语文教学中，多年来，讲授课一直占据着主导地位。虽然后来几经变革，但最终还是教师谈、学生听，教师讲、学生记，教师问、学生答，这样被动的所谓的启发式教学，其实也就是一般的分析课、复习课等课型，而对于积淀很深的语文教学来说更应该充分体现其大语文之优势。这样一来，便可能需要一些非常规的理念、非常规的动作，才能彻底打破陈腐的、繁琐的、机械记忆为主的语文课堂教学模式。为此，我认为语文课堂教学应按一定的程序分别设立基础课、文学欣赏课、写作训练课、成果汇报课等综合课型。 一、基础知识课 即将课文中所要掌握的基础知识进行阶段归纳，依据课时教学计划合理安排教学时进行集中学习。具体操作程序可安排为：—自学-