新英语教材使用过程中的若干问题.docVIP

新英语教材使用过程中的若干问题 北京师范大学 程晓堂 　　摘自《基础教育课程》2006年11期 1．NSE教材以及其他一些新教材对于词汇学习采用了主题化（theme-based）和语境化（contextualized）的设计思路。这种设计确实有利于课堂教学，学生学习词汇不觉得枯燥。但是，一些教师发现这种做法使得教材中单词复现率不如以前教材那么高。在新课标教材普遍以题材为主线的情况下，是否能同时实现语境用语真实和单词复现率高？如何保证学生复习和巩固所学的词汇?答:其实，我个人并不认为现在出版的几种新教材的单词复现率比以前的教材低。教师们之所以有这种感觉，是因为以前的教材容量小，每单元只有一个对话和一篇课文，练习活动都围绕对话和课文来设计，所以主要词汇能够反复出现。现在的教材容量增加了，词汇也相对增加了，尽管一个单元（模块）中重要词汇也有复现的机会，但并不是所有生词都有足够的复现率。其实，像NSE这种按模块（module）设计的教材，由于每个模块是围绕一个主题的，所以在模块之内关于这个主题的重要词汇应该是有一定的复现率的。　　一些词汇在将来的课文中也会再次出现。当然，如果需要进一步提高词汇的复现率，也可以在练习中有意地安排词汇复习。NSE配套教材已经把这些单词放在选修教材和教辅材料中，使它们反复出现。　　2．有些版本的教材（如NSE教材）没有中英转换练习，但一些教师认为教材中应