关联理论中的推理和大学英语听力理解分析.pdf

Inference in Relevance Theory and Analysis of College English Listening Comprehension A Thesis Submitted to Chongqing University in Partial Fulfillment of the Requirement for the Degree of Master of Art By Chan Wang Supervisor: Prof. Weishen Yu Major: Foreign Linguistics and Applied Linguistics College of Foreign Languages of Chongqing University, Chongqing, China May, 2008 MA Dissertation of Chongqing University 中文摘要 摘 要 听力理解能力在交际过程中起着举足轻重的作用。随着交际能力这一概念的 提出，外语教学从单纯的掌握语言形式过渡到在具体的语言环境中运用语言的交 际功能。认知语用学研究表明，理解的过程就是自下而上与自上而下平行进行的 互动过程。语用理解与语言理解虽然都蕴涵着同一语言元素，但语用理解在语言 元素的基础上还蕴涵着另一层面—语境分析。语言理解能力和语用理解能力作为 交际能力的重要组成部分，两者之间是否存在相互关系是本文的研究重点。本论 文运用Sperber and Wilson 提出的关联理论从推理层面对大学英语听力中的语言理 解和语用理解进行了分析，通过比较 108 个受试者在包涵语用意义的听力理解中 的表现，研究语言理解和语用理解之间的相互关系， 在对数据进行皮尔森相关系 数结果分析的基础上，本研究论证了语言能力和语用能力在同一水平组是相互独 立的，但在二语习得的发展阶段，即，语言能力由低到高的发展变化过程中，两 种理解能力是平行发展的，同时也论证了推理是一种非常普遍的认知活动，关联 理论具有极强的认知解释力。 关键词：关联理论，推理，语用理解，语言理解 I MA Dissertation of Chongqing University Abstract Abstract Listening comprehension is an essential skill for communication. And the emergence of the concept of communicative competence marked a shift in the view of foreign language learning from mastery of linguistic forms alone to the acquisition of functional usage of forms in social contexts. In the field of cognitive psychology, the comprehension process is considered interactive, with bottom-up and top-down processing operating in parallel manners. Pragmatic comprehension includes linguistic comprehension, but it also involves sociolingu