甘肃省武威第五中学高中语文 归去来兮辞导学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docVIP

甘肃省武威第五中学高中语文 归去来兮辞导学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》 使用时间 ：2014-8 【学习目标】 1、知识和能力 切实掌握课文中的文言语法现象。 2、过程和方法 自主学习，合作探究，通过反复朗读，认真体会 “辞”的风格韵味。 3、情感态度和价值观 借鉴历史，提高修养。 【使用说明及学法指导】 1、课前反复阅读课文，做好标记勾画，结合背景介绍，理解文意。 2、认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。 【导学过程】 一、课前积累 1、了解作家作品及故事背景（详见《配套练习册》了解作者的相关情况） 2、历代名家评陶渊明 苏轼：吾于诗人无所甚好，独好陶渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴。自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百有九篇，至其得意，自谓不甚愧渊明，（《东坡诗话录》） 朱熹：渊明诗所以为高，正在不待安排，胸中自然流出。东坡乃篇篇句句依韵而和之，虽其高才似不费力，然已失其自然之趣矣。（《朱子文集》） 姜夔：陶渊明天资既高，趣诣又远，故其诗散而庄，澹而腴，断不容作邯郸步也。（《白石道人诗说》） 3、历代名家评《归去来兮辞》 欧阳公言两晋无文章，幸独有此篇耳。然其词义夷旷萧散，虽托楚声，而无其尤怨切蹙之病云。（〔宋〕朱熹《楚辞后语》） 吾尝怪陶渊明作《归去来》，托兴超然，庄、骚不能过矣。（〔宋〕汪藻《信州郑固道侍郎寓屋记》） 论古今