广东揭阳第三中学高二语文《杜牧诗三首》教案 粤教版.docVIP

广东揭阳第三中学高二语文《杜牧诗三首》教案 粤教版 课题 杜牧诗三首 1.了解杜牧的生平经历、作品风格创背景创作成就以及对后世的影响诗歌的艺术特点 2. 领悟杜牧诗中所表达的思想情感。 3. 把握 4. 背诵首诗，赏析并积累名句揣摩诗歌语言基本读懂诗歌和诗歌的鉴赏技巧 （二）过程方法目标：　 以例，让学生获得鉴赏诗歌的方法和能力，培养学生的欣赏个性，提高学生的想象力、审美能力和艺术趣味，为学生终身学习和有个性的发展奠定基础。 1熟读诗歌，疏通大意。 2学生合作赏析，感受诗人情感 3. 教师引导师生互动结 （三）情感态度价值观： 了解诗人晚年的生活态度充分激发学生的想象力和创造潜能，让学生得到情感的体验，心灵的共鸣、精神的陶冶和审美的愉悦。把握诗歌的特点品味诗歌意境，诗歌 难点：如何理解杜牧的诗境。 教具 准备 多媒体 课时 安排 2课时 教学过程与教学内容 教学方法、教学手段与学法、学情 (一)新课导入---知人论世解诗人 杜牧 (803—852)，字牧之，京兆万年(今陕西西安)人。祖居长安下杜樊乡，因称“杜樊川”。唐文宗大和进士，又登贤良方正直言极谏科。为弘文馆校书郎，江西、宣歙观察使幕和淮南节度使幕，后入朝为监察御史，分司东都。曾任黄州、池州、湖州等地刺史，人为考功郎中、知制诰，官终中书舍人。与李商隐齐名，人称“小李杜”。 杜牧诗以七言律绝见长，俊爽圆淳，风流