（安徽专用）2014届高考数学 第八章 第八节《直线与圆锥曲线的位置关系》课件 文 新人教A版.pptVIP

【思路点拨】　(1)根据椭圆的几何性质，求参数a，b得椭圆方程．(2)联立直线与椭圆方程，借助向量的坐标运算沟通参数k与a的等量关系，再利用椭圆的离心率求a的范围，进而求出k的范围． “联立方程求交点，根与系数的关系求弦长，根的分布找范围，曲线定义不能忘”． 　1.涉及弦长问题，常用“韦达定理法”设而不求计算弦长(即应用弦长公式)． 2．涉及弦中点问题，常用“点差法”设而不求，将弦所在直线的斜率、弦的中点坐标联系起来，相互转化． 1.重视圆锥曲线定义、平面几何性质的应用． 2．“点差法”具有不等价性，要考虑判别式“Δ”是否为正数． 3．涉及定点、定值问题，切忌“特殊代替一般”盲目简单化． 从近两年高考试题看，直线与圆锥曲线是高考的必考内容，尤其是定点、定值问题，最值或范围问题、探索性问题是高考的热点内容，命题方式多与向量、不等式、导数等工具性知识点交汇命制，体现知识重组，由于该部分知识是数形结合的完美体现，因此在解答问题时既要注重数(函数与方程思想)，又要注重形(几何性质)，同时应注意解题的规范化． 思想方法之十六　用函数思想求圆锥曲线中的最值 (1)求椭圆C的方程； (2)求△ABP面积取最大值时直线l的方程． 1．(2013·济南模拟)已知抛物线y＝ax2的焦点到准线的距离为2，则直线y＝x＋1截抛物线所得的弦长等于________． 【答案】　8 2．(2012·北京高考)