民族地区地方高校人才培养适切性的研究.pdf

摘要 当前，民族地区地方高校正处于一个新的发展时期。民族地区地 方高校由规模扩张向内涵发展转换，在人才培养改革与创新中，遇到 了许多矛盾与冲突，其中最主要的矛盾是人才培养的个人与社会价值 取向的冲突。例如，在专业建设中，是应该保守传统，还是创新特色? 在人才培养目标中，是应该尊重学生意愿，还是服从社会需要?在专 业选择方面，是应该允许学生自主拣选，还是要求其服从管理?在课 程学习方面，是应该允许学生自由选择，还是需要统一要求?……民 族地区地方高校人才培养的每一个环节，都存在着自由与控制这一对 基本矛盾。如何认识和处理二者之间的关系成为民族地区地方高校人 才培养工作亟待解决的问题。 布鲁贝克认为，使高等教育合法存在的依据有两种，一种是认识 论的，一种是政治论的。“认识论’’高等教育哲学观，主张以“闲逸 的好奇”精神追求知识作为目的；“政治论”高等教育哲学观，认为 人们探求深奥的知识是因为它对国家有着深远影响。高等教育“人本 论”观点认为，高等教育存在与发展是基于“人”的高层次发展需要