4紫藤萝瀑布完整版.pptVIP

（6）挑逗:逗引，招惹。 （7）忍俊不禁:忍不住笑。忍俊： 含笑。 （8）仙露琼浆:形容鲜美的酒。 （9）盘虬卧龙:回旋地绕像卧着 的龙 作者是从哪几个方面写盛开的紫滕萝花的？ 朗读指导： （选喜欢的句子，1-6段） 长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重读； 读准字音，注意感情。 作者在第8段中回忆了过去的紫藤萝和现在的紫藤萝有什么不同呢？ 现在的紫藤萝 过去的紫藤萝 作者在这里使用了什么修辞手法？ 用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。 用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类 比，说明花和人都会遇到各种 各样的不幸。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 紫色的大条幅上，泛着带着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 作者在看花的过程中悟到了什么道理？（在原文中找出句子） 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 * 紫藤萝瀑布 宗璞 你都看到了什么，听到了什么？感觉怎么样？ 注音练习 迸溅（ ） 忍俊不禁（ ） 仙露琼浆（ ） 盘虬卧龙（ ） 伫立（ ） 伶仃 （ ） 酒酿 ( ) 嚷 ( ) 穗 ( ) 舱 ( ) 绽 ( ) bèng jīn qióng qíú zhù líng dīng niàng rāng suì cāng zhàn （l） 迸溅:向外溅出或喷射。（2）繁密:多而密。（3）稀落:稀稀疏疏，出现得少。 （4）伶仃:孤独，没有依靠。（5）酒酿:江米酒。　　 默读课文，看看课文都围绕紫藤萝花写了哪几部分内容？ 第三段（10--11） 写作者由此感悟到生命的永恒。 第一段（1--6） 写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。 第二段（7--9） 写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。 悟花 看花 忆花 辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫。 像一条瀑布、像迸溅的水花、像一个张满的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。 仿佛在流动，在欢笑，在不停的生 长。又像一个忍俊不禁的笑容， 就要绽开似的 浅紫色，梦幻一般 芳香： 态： 形: 色: 赏花之前作者的心情是怎样的？ 焦虑和痛苦 为什么？ 对比 有什么作用？ 使用修辞方法可以使文章增加许多色彩，帮助作者更好的表达思想感情，请大家看课后习题第二大题，分析句子，体味其中的妙处！ 将一树盛开的紫藤萝比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。 细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有 动感，又富有情趣。 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的：又像一个个忍俊不禁的小榕，就要绽开似的。 无我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得买好 可爱，也抒发了喜悦的 心情。 你怎么理解？ 修辞方法小结： 修辞方法包括： 比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。 几种常见修辞的作用： 比喻： 将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。 答题小技巧： 生动形象地写出了＋对象＋特性。 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。 答题小技巧： 生动形象地写出了＋对象＋特性。 拟人： 提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。 排比： 加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果） 答题小技巧： 强调了＋对象＋特性 因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色 反复： 分类：