七年级语文上册第四单元16课《化石吟》.docVIP

七年级语文导学案 16化石吟（第＿1＿课时） 授课时数：1 日期：2011.8.22 主备人：刘莉 学习目标 知识与能力 有感情地朗读诗歌，把握内容，体会诗歌思想感情。 理清诗歌结构，展开合理联想和想象，领略科学之美，文学之美。 3、在分析课文诗歌的结构中了解科学诗的特点。 过程与方法 4、通过查阅资料，了解化石和现代诗歌。 5.通过诵读了解文章内容，掌握结构特点，品味诗歌语言。 6.通过竞赛、点拨等来相互充实知识。 情感态度价值观 7、通过对诗歌的赏析，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。 二、学习重难点 重点 诗意地朗读课文和拓展资料的诗句拟写 难点 激发学生的课外知识积累，发挥学生丰富的想象力解读课文，模拟创作 三、知识梳理 1、主题解读 本文是一首科学诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇与人类的伟大。 2、走近作者 张峰，当代科普工作者，诗人，其诗作被称为“第三代诗歌”，反讽手法被广泛运用。代表作是小诗《本草纲目》，短诗对中国古典文化中许多著名的意象进行了调侃式的借用，解构了其中悠然的韵味，并对中国文化的阴柔缺乏阳刚之气表示不满的情绪。 3、相关资料 这首科学诗写于20世纪80年代初期。当时，“十年动乱”刚结束不久，改革开放的春风正吹遍大江南北，学习科学文化知识的热潮正在