第14课《秋天》课件(一).pptVIP

学习目标 知识与技能目标： 1．理解、积累“栖息、寥阔、枯涸、清洌、梦寐”等词语。 2．有感情地反复朗读并背诵全诗。 过程与方法目标： 1．结合具体的语境和全诗的意境，品味诗歌明朗纯净的诗意诗风。 2．把握诗歌意境，感悟诗人的思想感情，培养学生解读、鉴赏诗歌意象的能力。 情感目标：培养学生热爱自然的健康高尚的审美情操。 导 入 新 课 秋天有绚丽的色彩、丰收的喜悦。 但是： 著名诗人秋瑾在诗中说“秋风秋雨愁煞人”。 宋玉也在《九辩》中言: “悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。” 在文人墨客的笔下，秋天多是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅…… 今天就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天。 课文拓展： 秋天 秋天在哪里？秋天在那里？ 秋天就在我们的心田里， 它是一首诗，抒写着清新与宁静; 它是一幅画，描绘着成熟与丰收; 它更是一首歌，散发着热情与希望。 让我们用美妙的歌喉讴歌秋天， 用五彩的画笔描绘秋天， 用真挚的情怀拥抱秋天. 我们更应该用自己的头脑和智慧 去迎接人生的又一个秋天。 2、你认为秋天还在哪里?试着仿写几句。 秋天漫步在山坡上。 课 后 巩 固 作 业 1、课外搜集有关“秋”的诗句（不少于5句）和散文（不少于2篇），准备在班上交流。 以“夏天”或“秋天”为题试一试，写一首诗歌。 * 作者:何其芳 检测字音： 肥硕（